Education au développement durable

L'arbre, de la graine à la vieille branche

2024-02-06T13:56:05Z

Une nouvelle exposition « l'arbre de la petite graine à la vieille branche » ouvrira bientôt ses portes à l'Espace des sciences ! Une visite est proposée aux enseignants.

Afin de présenter la nouvelle exposition qui ouvrira ses portes le mardi 2 avril 2024, l'Espace des sciences propose une visite enseignant le mercredi 3 avril à 13h30.

Ce sera également l'occasion pour les enseignants d'échanger avec les professeurs relais et un médiateur sur les continuités pédagogiques envisageables en classe.

Du CP à la terminale

Inscription obligatoire au 02 23 40 66 40, à partir du 11 mars.

Contact : Chloé Lamy, professeure relais

Voir en ligne :les visites enseignants à l'Espace des sciences

Pandémies. Santé et biodiversité - OFB

2022-10-18T18:53:15Z

Pour explorer les liens entre l'érosion de la biodiversité et l'émergence de pandémies, un parcours scientifique et pédagogique a été réalisé dans le cadre du partenariat entre le Ministère de l'Éducation nationale et l'Office français de la biodiversité avec Marie-Monique Robin réalisatrice du film 'La Fabrique des Pandémies'.

Ressources à partir du portail Eduscol :

https://eduscol.education.fr/1117/education-au-developpement-durable

https://eduscol.education.fr/1133/biodiversite

Ce support pédagogique a reçu le haut-patronage du ministère de l'Éducation nationale, le projet réalisé avec l'appui financier de l'OFB, la Région Occitanie, la ville de Paris et la Fondation Iris.

Apprendre en Anthropocène - Eduquer à la Biodiversité - IFé

2022-10-05T22:16:40Z

L'institut Français de l'éducation (IFé, ENS Lyon) vient de publier un Dossier de Veille hors-série de septembre 2022 - consacré à « Apprendre en Anthropocène - Eduquer à la Biodiversité ».

Éduquer à la biodiversité, au vivant, apprendre avec et dans la nature, ces trois expressions qui recouvrent une même réalité traversent des publications récentes et révèlent l'acuité de cette thématique.

Comment faire entrer cette « éducation à » dans les curricula, alors que le quotidien de la majorité des habitants de la planète est hors-sol, dans des zones urbaines ? La dévastation, l'effondrement de la biodiversité est-il une conséquence de cette scission avec la nature dans un monde accaparé par la vitesse et la recherche de biens matériels ?

Dans une première partie, ce Dossier de veille de l'IFÉ hors-série présente les problématiques liées à la biodiversité, sa difficile définition scientifique, les valeurs qu'elle recouvre, les conséquences de son effondrement, les approches controversées de sa protection, qui font du traitement de ce sujet en éducation une question sociétale hyper vive (Legardez et Cadet-Mieze, 2020).

Dans une deuxième partie, il aborde la question des liens à la nature que peuvent nouer enfants et adolescents de façon expérientielle, pour les aider à devenir plus sensibles et plus actifs pour la protection de la biodiversité. Il met en évidence la place que pourrait prendre la biodiversité à l'école, et la reconnexion possible des établissements scolaires à la nature qui les environne.

Enfin, dans une troisième partie, il s'attache à dégager les caractéristiques d'une approche prenant en compte la complexité de cette question, à la problématiser, à partir de connaissances scientifiques et de questionnements critiques pour aboutir à une éducation au politique.

En conclusion, il interroge le pouvoir transformateur d'une telle prise en compte de la biodiversité à l'école, vers une éducation en symbiocène.

Consultez l'intégralité du Dossier de Veille de l'IFé :

http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA-Veille/HS-septembre-2022.pdf

Mon amie la forêt- Livret Maternelles

2022-02-25T17:45:43Z

La Forêt s'invite à l'Ecole, l'action portée par l'association Teragir et dont le but est l'accompagnement de parcours pédagogiques sur les forêts auprès des publics scolaires s'enrichit d'une nouvelle ressource à destination des maternelles.

Livret « Mon amie la forêt »

Le nouveau livret pédagogique « Mon amie la forêt » dédié aux élèves de maternelle vient compléter le livret pour les cycles 2 et 3 « Au cœur de la forêt et du bois »

Ces deux livrets sont accessibles en libre télechargement. Livrets format pdf

Les élèves apprendront, par exemple, à reconnaître les différentes essences d'arbres ou types de forêts mais aussi à adopter les bons gestes en forêt.

Ces livrets peuvent être utilisés en classe, dans le cadre d'activités périscolaires ou à la maison !

La forêt s'invite à l'école

Durant toute ou partie de l'année scolaire, faites découvrir à vos élèves les 3 fonctions de la forêt (environnementales, économiques et sociales) et sa gestion durable.

Les inscriptions à La Forêt s'invite à l'Ecole sont toujours ouvertes, et ce jusqu'au 30 avril 2022, pour des projets menés pendant l'année scolaire en cours.

Renseignements et inscriptions

En savoir plus

Journée internationale des forêts

Association Teragir

Simulation de négociation en faveur de la Biodiversité

2021-09-10T10:33:45Z

L'année 2021 sera décisive pour la biodiversité. Plusieurs événements internationaux sont attendus, dans lesquels la France jouera un rôle particulier. Elle accueillera notamment à Marseille en septembre 2021 le Congrès mondial de la nature de l'UICN. C'est une occasion historique pour toute la communauté éducative de se mobiliser autour de projets de simulations de négociations internationales sur la biodiversité.

Initiation du projet

Pour aider les enseignants à mener des simulations de négociation, l'AFD, le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, l'Office français pour la biodiversité et l'association Landestini ont produit un kit pédagogique.

Les simulations onusiennes

Les simulations fournissent un outil pédagogique qui permet aux élèves de vivre un moment fort d'apprentissage par la pratique en jouant le rôle de représentants officiels. L'expérience s'accompagne d'une découverte de l'engagement qui peut ensuite être réinvestie dans des actions concrètes de développement durable menée à l'échelle de l'établissement.

Contenu du Kit Pédagogique :

un livret enseignant avec de nombreuses propositions d'activités par niveau
des fiches ressources pour introduire les notions de biodiversité et de négociations internationales
des fiches de rôle pour incarner plus de 20 acteurs étatiques et non étatiques
des fiches projet pour découvrir des initiatives en faveur de la biodiversité dans le monde et en France.

Téléchargez le Kit Pédagogique (Site AFD)

Pour aller plus loin :

Les simulations onusiennes vous intéressent ? Inscrivez vos classes de lycées à l'appel à projet académique Objectif ODD lien

Des ressources pour aborder la notion de Biodiversité

2021-02-15T23:14:00Z

La biodiversité se dégrade et constitue un des enjeux environnementaux majeurs.

L'École forme les élèves aux enjeux de la biodiversité, et à leurs interdépendances, tout en participant à sa préservation.

Ainsi, la biodiversité est une problématique présente dans les programmes des enseignements disciplinaires, en particulier en sciences de la vie et de la Terre, au collège comme au lycée.
Les éducations transversales, dont l'éducation au développement durable et l'éducation à la santé, l'EMI , l'EAC et les Parcours éducatifs sont l'occasion de mener des projets concrets.

Pour aborder ce thème en classe, il est aussi intéressant de présenter aux élèves les ressources nombreuses et sous différentes formes (Données chiffrées, observations de terrain, relevés de sciences participatives, cartes, graphiques, témoignages…)

Cadre éducatif :

L'Éducation au Développement Durable , de la maternelle au baccalauréat education.gouv.fr

L'éducation au développement durable (EDD) permet d'appréhender la complexité du monde dans ses dimensions scientifiques, éthiques et civiques. Transversale, elle figure dans les programmes d'enseignement. Enseignants et personnels d'encadrement y sont formés et l'intègrent dans le fonctionnement des établissements.

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse se mobilise en faveur du climat et de la biodiversité : 8 axes d'actions et 1 accord-cadre avec l'Agence française pour la biodiversité education.gouv.fr

Axe N°6- Étudier le changement climatique et la biodiversité dans les nouveaux programmes du lycée et enrichir ceux de l'école et du collège. Au lycée, les enjeux de changement climatique et de biodiversité sont présents tant dans le programme d'enseignement scientifique, qui sera commun à tous les élèves de la voie générale, que dans l'enseignement de spécialité de sciences de la vie et de la Terre en classe de première, dans le thème « Enjeux contemporains de la planète ». Une mission sera confiée au Conseil Supérieur des Programmes afin d'identifier et de renforcer les éléments ayant trait au développement durable, au changement climatique et à la biodiversité dans les programmes d'enseignement de l'école et du collège. 06/2019

Conseil Supérieur des Programmes CSPProposition de renforcement des enseignements relatifs au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable dans les programmes de la scolarité obligatoire 04/12/2019

Ressources institutionnelles et territoriales :

Objectif de Développement Durables 14 et 15 -ONU

ODD14 Conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines aux fins du développement durable.

ODD15 Préserver et restaurer les écosystèmes terrestres, en veillant à les exploiter de façon durable, gérer durablement les forêts, lutter contre la désertification, enrayer et inverser le processus de dégradation des sols et mettre fin à l'appauvrissement de la biodiversité.

IPBES Plate-forme intergouvernementale sur la Biodiversité et et les services Ecosystémiques - ONU

Le groupe d'experts de l'ONU sur la biodiversité (IPBES) réuni à Paris dresse un constat alarmant : « Aujourd'hui, 75 % de l'environnement terrestre, 40 % de l'environnement marin et 50 % des cours d'eau présentent des signes importants de dégradation. »

Cependant, d'après le président de l'IPBES, , « il n'est pas trop tard pour agir, mais seulement si nous commençons à le faire maintenant à tous les niveaux, du local au mondial ». Ainsi, l'éducation à la biodiversité et au développement durable (EDD) prend tout son sens.

Cette plate-forme émanant de l'ONU dresse régulièrement des rapports chiffrés au niveau mondial

Le rapport d'évaluation mondiale sur la biodiversité et les services écosystémiques est le document le plus exhaustif réalisé à ce jour. Il s'agit du premier rapport intergouvernemental de ce type.

Plan Biodiversité-France

Le Plan biodiversité ( 4 juillet 2018) vise à renforcer l'action de la France pour la préservation de la biodiversité et à mobiliser des leviers pour la restaurer lorsqu'elle est dégradée. L'objectif est d'améliorer le quotidien des Français à court terme et de garantir celui des générations à venir.

Observatoire National de la Biodiveristé (ONB)

L'Observatoire national de la biodiversité est un projet partenarial qui met à la disposition de tous des informations précises et documentées sur l'état de la biodiversité en France, les pressions qui s'exercent sur elle, et les réponses apportées par la société. Ses travaux sont discutés de manière collégiale, font l'objet d'une évaluation scientifique indépendante, et sont publiés sur ce site.

L'Observatoire national de la biodiversité est piloté depuis le 1^er septembre 2017 par l'Agence française pour la biodiversité (AFB) avec l'appui du Service de la donnée et des études statistiques (SDES) du Ministère de la transition écologique et solidaire et de l'unité mixte de service 'Patrimoine Naturel' (UMS PatriNat) - centre d'expertise et de données sur la nature qui rassemble le Museum national d'histoire naturelle, l'AFB et le CNRS.

Agence Française pour la Biodiversité (AFB) en Bretagne

L'Agence française pour la biodiversité est un établissement public du ministère de la Transition écologique et solidaire. Elle a été créée au 1^er janvier 2017 par la loi pour la reconquête de la biodiversité, de la nature et des paysages (loi n° 2016-1087 du 8 août 2016). L'Agence française pour la biodiversité comprend trois entités territoriales, complémentaires pour protéger les milieux aquatiques, marins et terrestres en Bretagne.

L'agence bretonne de la Biodiversité

La Région Bretagne a saisi l'opportunité de se porter candidate à la création d'une agence régionale de la biodiversité pour préserver la richesse de sa faune, de sa flore et de ses paysages terrestres, aquatiques et marins. Sa création s'inscrit dans la démarche de Cop régionale : la BreizhCop inspirée de la Cop21 pour bâtir un projet d'avenir durable pour la Bretagne à l'horizon 2040.

Portail « Biodiversité Tous Vivants »

Ce portail du ministère de la Transition écologique et solidaire part de cette définition scientifique et rappelle que la biodiversité est le tissu vivant de notre planète. Vous-y trouverez des infographies didactiques afin d'aborder les données chiffrées de manière illustréé.

DREAL Bretagne

La Direction Régionale de l'Environnement, de l'Aménagement et du logement dépend du ministère de la Transition écologique et solidaire.

Vous trouverez entre-autres sur son site les données Natura 2000 mais également les arrêtes de Biotope, les Réserves Naturelles, les Grands Sites, les plans d'actions de restauration d'habitats ou d'espèces, ainsi que les trames vertes et bleues en Bretagne.

Biodiversité et société en Bretagne : cultivons les interactions !

Le CESER (Conseil économique, social et environnemental régional) propose de développer une culture plurielle de la biodiversité, et d'amplifier les mobilisations en faveur de sa préservation, de sa restauration, de sa valorisation et de son utilisation durable en Bretagne. Une étude qui s'appuie sur des travaux scientifiques et sur de multiples exemples d'actions engagées en Bretagne. Téléchargez le rapport complet du CESER. Téléchargez la synthèse.

Des ressources pédagogiques pour les classes :

Eduscol

Les ressources proposées dans cette page doivent permettre à la communauté éducative d'appréhender les enjeux liés à la biodiversité par différentes perspectives, tant scientifiques que sociales et économiques et pédagogiques. Ces ressources permettent aussi d'identifier différents types d'acteurs, avec lesquels des partenariats nationaux, territoriaux et locaux sont possibles

Cartonumérique

blog contributif de cartographie numérique .Il est ainsi possible « d'éduquer à la biodiversité » en se basant sur « les cartes, les données… et les représentations » de la biodiversité.

EduBase

Scénarios Pédagogiques autour de la notion de biodiversité (46 scénarios différents pour tous les niveaux et dans plusieurs disciplines

MOODLE Enseigner la biodiversité dans le cadre de l'EDD ( Muséum National d'Histoire Naturelle)

FOREDD 2019-Conférence de Piere Henri Goyon

Actions éducatives menées avec l'Agence Française pour la biodiversité :

Les Aires Marines Educatives (AME)

Une Aire Marine Educative est une zone maritime littorale de petite taille qui est gérée de manière participative par les élèves d'une école primaire suivant des principes définis par une charte.

Retrouvez l'ensemble des 21 écoles labellisées AME en Bretagneen 2019.

Les Aires Terrestres Educatives (ATE)

Elles confient la gestion participative à des élèves et leur enseignant d'un petit bout de zone humide, de forêt, de rivière, de parc urbain…

Ressources de nos partenaires :

Ademe - Des ressources complémentaires pour l'enseignant

Agence française pour la biodiversité – sensibilisation

Bretagne Vivante https://www.bretagne-vivante.org/

Espace des Sciences -Tous Vivants Tous Différents https://www.espace-sciences.org/expositions/tous-vivants-tous-differents

Fondation Tara Océans https://oceans.taraexpeditions.org/m/education/les-ressources-pedagogiques/

Ifremer - Eau et biodiversité

Ligue de Protection des Oiseaux - éducation à l'environnement et connaissance de la biodiversité

Océanopolis-Brest https://www.oceanopolis.com/

Réseau École et Nature - Biodiversité

REEB http://www.reeb.asso.fr/

Teragir éco école - méthodologie et thèmes

Projets de Sciences participatives autour de la Biodiversité en milieu terrestres :

[OPVT →https://ecobiosoil.univ-rennes1.fr/OPVT_accueil.php]O bservatoire P articipatif des V ers de T erre

Cet observatoire propose une méthode simplifiée d'observation et de comptage des vers de terre.
Cette démarche est réalisée par l'Observatoire de Rennes (OSUR CNRS) et se fait en collaboration avec le Muséum National d'Histoire Naturelle (CERSP, UMR 7204 - lien) dans le cadre d'un projet d'observatoire de la biodiversité ordinaire en milieu agricole.

OMB- Observatoire des Mammifères de Bretagne

L'Observatoire des Mammifères de Bretagne est un programme d'actions sur la connaissance des Mammifères, sa mise à disposition au plus grand nombre et son utilisation dans les politiques publiques. Financé par les pouvoirs publics (Union Européenne, Etat, Région, Départements), il se veut également un espace de mutualisation et de réflexion autour de la thématique des Mammifères.

[INPN Espèces →https://inpn.mnhn.fr/informations/inpn-especes]Véritable outil de sensibilisation et de connaissance de la biodiversité française, INPN Espèces vous permet de découvrir, depuis votre mobile, la diversité des espèces présentes autour de vous et de participer à l'inventaire de la biodiversité de votre commune.(MNHN)

Laboratoire EcoBio- Insectes Aquatiques Terrestres

Deux protocoles vont être mis en place pour inviter tout un chacun à partir à la rencontre et à la récolte des insectes aquatiques adultes en Bretagne et dans les régions voisines.

Suivi Photographique des insecte pollinisateurs SPIPOLL Vous avez un appareil photo numérique, vous aimez les insectes et vous êtes soucieux de la biodiversité ? À vos marques, prêt, photographiez !

Comptage Régional des Oiseaux des Jardins Organisée par le GEOCA et Bretagne Vivante l'opération 'Oiseaux des jardins' vise à recenser de façon ponctuelle, l'abondance des principales espèces d'oiseaux fréquentant les jardins en hiver. Dates du comptage 2020 : les 25 et 26 janvier.

Projets de Sciences participatives autour de la Biodiversité en milieu littoral et maritime :

Objectif Planctoninitié par Océanopolis et avec la participation de la station de biologie marine de Concarneau, l'institut universitaire européen de la mer, l'observatoire du plancton de Lorient, l'Ifremer et la fondation Explore est une action de science participative originale menée avec le soutien des acteurs du monde maritime

BIOLit -Algues Brunes et Bigorneaux Programme national de sciences participatives sur la Biodiversité Littorale

BIOLit - A Vos Observations Avec votre appareil photo, soyez le témoin de la Biodiversité Littorale

BIOLit- Les Saisons de la MerAidez les chercheurs à connaître les Saisons de la Mer !

Planktomania et la PlanktoboxLe projet « Planktomania » porté par la Station Biologique de Roscoff (CNRS/Sorbonne Université) en partenariat avec la Région Bretagne, l'École européenne supérieure d'art de Bretagne, l'Académie de Rennes, Océanopolis, le REEB et les deux associations Cap vers la nature et l'Observatoire du plancton, a donné naissance à la Planktobox, un outil pédagogique qui révolutionne la découverte du monde de l'infiniment petit.

La malle permet de rendre visible et tactile le plancton et d'animer dehors, de s'immerger dans la goutte d'eau voire de devenir plancton soi-même, grâce au virtuel

Pour aller plus loin dans la réflexion :

Approche économique de la biodiversité et des services liés aux écosystèmes – Centre d'analyses Stratégiques 2009 – Bureau du premier Ministre

Les valeurs de la Biodiversité- Fondation pour la Recherche sur la Biodiversité

Comment notre société dépend-elle de la biodiversité et de son évolution -Observation National de la Biodiversité

Observatoire Participatif des Espèces et de la Nature OPEN, Portail participatif permettant à tous de participer aux sciences de l'observation de la Biodiversité

Observer les oiseaux des jardins

2021-01-13T18:58:00Z

Nous vous proposons de participer au défi « Confinés mais aux aguets » avec notre partenaire la LPO Ligue de protection des Oiseaux associé pour cette opération au MNHM Muséum National d'Histoire Naturelle.

Pour participer au défi « Confinés mais aux aguets » mené par l'Observatoire des oiseaux des Jardins : c'est ici

L'opération Oiseaux des Jardins permetà chacun, depuis son jardin, sa fenêtre ou son balcon, d'observer les oiseaux, de les identifier et d'aider ainsi les chercheurs à construire de nouvelles connaissances.

Pour cela il suffit d'observer le jardin pendant un temps donné, par exemple 10 minutes, et de compter et noter de manière exhaustive tous les oiseaux qui le fréquentent. Attention, on ne compte que les oiseaux qui se posent dans le jardin, ce qui donne le temps de les reconnaître. Avec toutefois quelques exceptions à cette règle pour les insectivores et les rapaces chassant au-dessus du jardin : hirondelles, martinets, épervier…

Pour participer il vous faudra télécharger une fiche d'aide au comptage

L'occasion de comprendre pourquoi la biodiversité semble plus présente autour de nous, de prendre conscience des nuisances qui la perturbent de mesurer des liens indispensables existant entre l'Homme et les autres espèces.

Ressources cycles 1 et 2

A quoi sert la science ? 1 jour 1 Question, LUMNI

C'est quoi une espèce menacée ? 1 jour 1 Question, LUMNI

Ressources cycles 2 et 3

Disparition des abeilles, c'est grave docteur ? Décod'actu, LUMNI

Ressources lycée

Où sont passés nos oiseaux ? Elément Terre , LUMNI Pourquoi faut-il sauver les insectes ? Déco'actu, LUMNI

Gilles Bœuf : L'importance de la biodiversitéComment la recherche et la science peuvent-elles changer la société ? LUMNI

https://www.youtube.com/watch?v=vliM4G2d7hU LPO, MNHN

Le comptage des oiseaux des jardins, c'est quoi ? Pourquoi s'être penché sur le comportement des oiseaux ? Comment les oiseaux se nourrissent-ils en hiver et quel comportement adoptent-ils face à l'agriculture intensive ? Y-a-t-il de moins en moins d'oiseaux dans les jardins ?

Ressources pour les personnels de l'éducation

Des ressources pour aborder la notion de Biodiversité. Pour aborder le thème de la biodiversité en classe, il est intéressant de présenter aux élèves de nombreuses ressources accessibles sous différentes formes (données chiffrées, observations de terrain, relevés de sciences participatives, cartes, graphiques, témoignages…). Retrouvez ICI la liste des ressources proposées.

Safari des insectes des jardins. Opération de sciences participatives organisée par l'association Bretagne Vivante toutes les infos ICI

OPEN Observatoire participatif des sciences de la Nature. Que vous soyez débutant, initié ou expert dans le domaine de l'observation. Dans tous les cas, vous bénéficiez du soutien d'observateurs experts qui pourront vérifier vos identifications. Site OPEN

Charte des sciences et recherches participatives en France. Signée le 20 mars 2017, en présence du Secrétaire d'État en charge de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, une trentaine d'organismes de recherche et d'organisations de la société civile. Ce document précise leurs engagements en termes de valeurs, de principes déontologiques, d'intégrité scientifique et de conditions de réussite. A télécharger ICI