Education au développement durable

Domaines de compétences EDD pour la scolarité

2024-04-05T13:17:04Z

Cette infographie reprend les 4 domaines de compétences EDD pour la scolarité.

Téléchargez l'infographie :

Domaines de competences EDD

Attendus de fin de cycle 4 - Education au développement durable et à la transition écologique

2024-04-05T13:06:13Z

Consultez le dossier des attendus de fin de cycle 4 (de la 5^e à la 3^e).

Téléchargez le dossier complet des attendus de fin de cycle 4 :

attendus-de-fin-de-cycle-4-competences-edd_1(1)

Enseigner les Enjeux Climatiques et la Biodiversité - CSEN

2023-11-13T09:24:56Z

Le CSEN (Conseil Scientifique de l'Education Nationale) a développé deux documents portant sur l'Education au Développement Durable : un glossaire des termes fréquemment utilisés et un guide pour développer des projets.

L'acquisition des connaissances et l'appropriation des enjeux associés au changement climatique et à la perte de biodiversité sont des défis majeurs pour notre système éducatif.

Le groupe de travail dédié du CSEN propose de poser les fondements scientifiques des enseignements portant sur ces thématiques à travers deux ressources : un glossaire des termes fréquemment rencontrés et un outil d'aide à la mise en œuvre de projets traitant des questions scientifiques et de société autour du climat et de la biodiversité.

Glossaire à l'usage des équipes éducatives et des éco-délégués

glossaire-l-usage-des-quipes-ducatives-et-des-co-d-l-gu-s-37871

Le guide pour développer et enrichir des projets : une vision intégrée

le-guide-pour-d-velopper-et-enrichir-des-projets-une-vision-int-gr-e-37874

Guide Agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées

2023-06-26T07:41:48Z

Le Guide « Agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées »a été publié.

Le guide « Agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées », à destination de la communauté éducative et des élèves, propose des repères, pistes d'action et exemples de projets pédagogiques pour agir en faveur de la transition écologique dans les écoles, les collèges et les lycées.

Il est organisé en sept grandes thématiques :

l'alimentation,
la biodiversité,
les déchets,
l'eau,
l'énergie,
les mobilités,
le numérique.

guide_agir-transition-ecologique

Pour en savoir plus, vous pouvez consulter sur éducation.gouv.fr le dossier L'École, premier lieu de l'engagement pour la transition écologiquequi présente notamment les 20 mesures pour la transition écologique à l'École.

dossier-de-presse---l-cole-premier-lieu-de-l-engag_230626_092257

20 mesures pour la transition écologique à l'École

2023-06-26T07:41:21Z

20 mesures énoncées le 23 juin 2023 doivent permettre aux élèves de mieux comprendre les enjeux de la transition écologique dans le cadre des enseignements.

Elles encouragent l'engagement civique des élèves et valorisent l'action des éco-délégués, partout sur le territoire. Elles font des écoles et des établissements scolaires des lieux en transition écologique, dans leur fonctionnement et dans leur bâti, en lien avec les collectivités territoriales.

Donner à tous les élèves les moyens de comprendre la transition écologique pour en devenir les acteurs

Mesure 1

Dès la rentrée 2023, un référentiel de compétences relatif à la transition écologique sera publié.

Mesure 2

Dès la rentrée 2024, l'enseignement de technologie et l'enseignement moral et civique intègreront les enjeux de la transition écologique.

Mesure 3

Le b.a.-ba du climat et de la biodiversité du Cned sera accessible aux enseignants, aux élèves et aux agents du ministère. L'acquisition des compétences relatives à la transition écologique sera évaluée en classe de 4^e ou de 3^e.

Mesure 4

Une offre complète de formation à l'éducation au développement durable sera déployée dans toutes les académies.

Mesure 5

D'ici 2027, tous les agents de l'Éducation nationale seront formés aux enjeux de la transition écologique.

Mesure 6

Doté de 500 millions d'euros sur la durée du quinquennat, le Fonds d'innovation pédagogique permettra de soutenir les projets d'éducation au développement durable.

Mesure 7

La démarche d'adaptation des référentiels de diplômes professionnels sera accélérée. Les diplômes professionnels seront créés et rénovés en prenant en compte les enjeux de transition écologique.

Mesure 8

Dès la rentrée 2023, la généralisation de la découverte des métiers au collège permettra de faire connaître et de promouvoir les métiers de la transition écologique.

S'engager et agir concrètement pour la transition écologique

Mesure 9

Créer 18 000 aires éducatives d'ici 2030.

Mesure 10

Créer 300 aires éducatives fluviales dès la rentrée 2023.

Mesure 11

À compter de la session 2024, un vote sera organisé pour que les éco-délégués désignent eux-mêmes les lauréats du Prix de l'action éco-déléguée, à partir de la présélection du jury, afin de valoriser l'engagement des éco-délégués et faire mieux connaître les projets.

Mesure 12

Les éco-délégués seront mieux accompagnés et mieux formés.

Mesure 13

Dans le cadre du Service national universel, un travail de sensibilisation aux enjeux environnementaux sera effectué.

Mesure 14

D'ici 2030, le nombre de missions de Service civique dans le domaine de l'environnement sera multiplié par 10.

Faire des écoles et des établissements scolaires des espaces d'engagement collectif pour la transition écologique

Mesure 15

L'objectif est de poursuivre le déploiement de la labellisation E3D : doubler le nombre de labellisations, soit 20 000 labellisations d'ici 2025 ; atteindre 100 % des écoles et établissements labellisés d'ici 2030.

Mesure 16

L'EDD sera systématiquement intégrée dans les démarches des comités d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement.

Mesure 17

Un guide Agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées permettra de soutenir la démarche de labellisation E3D.

Mesure 18

À la rentrée 2023, l'affiche « Mes 8 gestes pour la planète » sera diffusée dans l'ensemble des écoles et établissements scolaires.*

Mesure 19

D'ici 2024, la collection Bâtir l'École sera enrichie de nouveaux documents, notamment sur la nature à l'école et les projets de végétalisation, sur la restauration scolaire, sur les spécificités des outre-mer.

Mesure 20

Le ministère sera mobilisé dans le cadre du programme ÉduRénov pour la rénovation thermique de 10 000 écoles d'ici 2027.

Pour en savoir plus :

« L'école, premier lieu de la transition écologique » : https://www.education.gouv.fr/20-mesures-pour-la-transition-ecologique-l-ecole-378545

dossier-de-presse---l-cole-premier-lieu-de-l-engag_230626_092257

Consultez le Guide « Agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées »

Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté et à l'environnement (CESCE)

2022-10-19T12:36:46Z

Le Comité d'Éducation à la Santé, à la Citoyenneté et à l'Environnement est une instance particulièrement adaptée pour définir et conduire toutes les actions d'éducation et de prévention confiées à l'établissement scolaire. Comme toutes les instances de l'établissement public local d'enseignement (EPLE), le CESCE est réglementairement présidé par le chef d'établissement. Celui-ci peut déléguer cette présidence tout en rappelant l'importance qu'il attache à son fonctionnement.

La loi Climat et résilience, n° 2021-1104 du 22 août 2021 portant lutte contre le dérèglement climatique et renforcement de la résilience face à ses effets, publiée au Journal officiel le 24 août 2021, entraîne l'évolution des CESC (comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté) en CESCE (comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement).

2021 12 07 - CESCE - Evolution des CESC en CESCE (courrier ministre)

Consultez le document CESCE édité par l'IH2EF

CESCE - IH2EF

EDD et Cités Educatives

2022-09-14T20:37:29Z

L'éducation au développement durable (EDD) peut constituer un levier au sein des Cités Éducatives.

EDD et Cités Éducatives

Il s'agit ainsi d'engager les cités éducatives vers une démarche globale de développement durable qui trouve sa place au cœur du projet de cité.

Le ministère chargé de l'éducation nationale a réuni un groupe inter-catégoriel composé de professionnels de l'éducation intervenant en établissement, au niveau académique et au niveau national, pour explorer et formuler des propositions pédagogiques pour les équipes des cités éducatives.

Télécharger le document

Les Cités Educatives

Élément central de la mobilisation nationale pour les quartiers, les Cités éducatives représentent la démarche la plus ambitieuse en matière de politique de la ville depuis le lancement des programmes de rénovation urbaine en 2003 et 2014. Les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) font face à de forts enjeux économiques et sociaux avec un taux de pauvreté de 40 % en moyenne et un chômage deux fois et demi supérieur au reste du territoire.

La priorité accordée à l'éducation dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville s'est traduite par des mesures concrètes et fortes : le dédoublement des classes qui bénéficie à près de 300 000 élèves de CP et de CE1 depuis la rentrée 2018-2019, l'augmentation sur 5 ans de la prime aux 60 000 personnels de l'éducation nationale exerçant en REP+ ou dans les zones d'éducation prioritaire renforcée, la mise en place de petits déjeuners gratuits à l'école pour 150 000 élèves, les « devoirs faits », le « plan mercredi », « les colos apprenantes » et l'opération « Quartiers d'été » , le déploiement d'une offre de plus de 30 000 stages de qualité pour les élèves de 3^e des quartiers, ou encore le renforcement du dispositif des médiateurs à l'école pour prévenir et gérer les conflits.

Cependant, le cadre scolaire ne peut à lui seul compenser un environnement familial et social défavorisé. Depuis trente ans, les inégalités de destin ont progressé dans notre pays : selon l'endroit de naissance, sa famille, l'école fréquentée, les chances de réussite ne sont pas les mêmes. C'est pourquoi le ministère chargé de la Ville et le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse ont décidé de mettre en œuvre des mesures fortes à chaque étape du parcours des enfants.

Les 200 Cités éducatives concernent 1 million d'enfants et de jeunes de 0 à 25 ans.

Consulter le site « Cités Educatives »

Enseigner les Enjeux Climatiques et la Biodiversité - CSEN

2022-05-17T14:43:32Z

L'acquisition des connaissances et l'appropriation des enjeux associés au changement climatique et à la perte de biodiversité sont des défis majeurs pour notre système éducatif.

Glossaire à l'usage des équipes éducatives et des éco-délégués

glossaire-l-usage-des-quipes-ducatives-et-des-co-d-l-gu-s-37871

Le guide pour développer et enrichir des projets : une vision intégrée

le-guide-pour-d-velopper-et-enrichir-des-projets-une-vision-int-gr-e-37874

Le paysage académique EDD

2021-11-28T19:30:00Z

paysage_edd_juin2021-1.pdf

Convention - Académie - MGEN - Teragir

2021-06-09T19:56:21Z

Cette convention s'inscrit dans l'accord - cadre de coopération pour l'éducation au développement durable signé entre Teragir et le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. MGEN, Teragir et l'académie de Rennes partagent des objectifs communs : faire émerger la prise de conscience et informer sur les enjeux de développement durable.

Objet de la convention

En se fondant sur le principe de la réciprocité, il est convenu de faire porter la collaboration entre MGEN, Teragir et l'académie de Rennes sur les axes suivants :

AXE 1 : Accompagner les projets d'éducation au développent durable (EDD) des écoles et établissements scolaires

AXE 2 : Faciliter la diffusion de l'information dans le domaine de l'EDD

AXE 3 : Valoriser les productions, les réalisations, l'engagement des élèves

AXE 4 : Contribuer au développement professionnel et à l'accompagnement des enseignants

AXE 5 : Favoriser l'implication des élèves, et notamment des éco-délégués, dans le projet d'éducation au développement durable de leur établissement.

AXE 6 : Encourager les écoles et établissements scolaires à valoriser leurs projets d'éducation au développement durable par la labellisation.

Signature de la convention durant le colloque académique EDD 2021

Les signataires :

La région académique Bretagne

La région académique constitue l'échelon de mise en cohérence des politiques éducatives régionales en particulier pour les questions requérant une coordination avec la région ou le préfet de région dans les domaines suivants :

formation professionnelle
carte régions académiques
apprentissage
orientation tout au long de la vie professionnelle
définition du schéma prévisionnel des formations des établissements publics locaux - d'enseignement
lutte contre le décrochage scolaire
enseignement supérieur et recherche
service public numérique éducatif
utilisation des fonds européens
contribution aux contrats de plan État-Région.

La stratégie académique se décline en cinq thématiques transversales qui constituent des leviers de transformation pour notre territoire. Il s'agit de se mobiliser collectivement autour de projets innovants pour répondre à nos grands enjeux éducatifs que sont l'égalité des chances, le parcours et l'ambition de chacun, et le partage de toutes les excellences dans une école de la confiance. L'éducation au développement durable est l'une de ces cinq thématiques. En cohérence avec la mise en œuvre du plan biodiversité, notre École se doit d'être à l'avant-poste de la transition écologique. Cela implique une mobilisation de l'ensemble de notre société et des évolutions profondes des comportements individuels et collectifs. Les élèves sont appelés à être des acteurs majeurs de la transition écologique, et les écoles et établissements des lieux exemplaires de la protection de l'environnement. L'académie est déjà pleinement mobilisée dans le déploiement des écoles et établissements en démarche de développement durable et des aires marines éducatives. Il s'agit désormais, en faisant de la Bretagne la première aire marine éducative régionale, de généraliser ces démarches pour que chaque élève breton s'engage dans un projet commun autour des valeurs humanistes et civiques qui nous rassemblent.

MGEN

Acteur de santé globale, agit pour une société responsable et solidaire, et place le développement humain au cœur de son entreprise. Entreprise de l'Economie Sociale et Solidaire, MGEN est engagée dans une politique de RSE (Responsabilité Sociale de l'Entreprise) et conduit depuis plusieurs années une réflexion sur ses propres impacts environnementaux. Partenaire historique du Monde de l'Education, MGEN promeut l'éducation au développement durable qui est une manière concrète de faire vivre à l'école les valeurs qu'elle porte et entend montrer son intérêt pour les écoles et établissements de l'académie de Rennes en leur apportant soutien et expérience dans le domaine de la santé et de la solidarité.

Teragir

association d'éducation au développement durable, a pour missions la sensibilisation et la mise en démarche de tous les acteurs de la société (personnels éducatifs, professionnels, institutionnels, particuliers, etc.) pour atteindre les 17 Objectifs de Développement Durable (ODD) définis par l'Agenda 2030. Opératrice des ODD en France, Teragir anime un ensemble de programmes éducatifs dont trois spécifiquement destinés aux publics scolaires et jeunes : Eco-Ecole, Jeunes Reporters pour l'Environnement et la Journée internationale des forêts.

En savoir plus :

Colloque académique EDD 2021 - les actes du colloque

Région académique Bretagne

MGEN

Teragir

Eco-Ecole