Education au développement durable

Un projet global « zéro déchet » au collège Tanguy Prigent

2021-11-16T11:40:43Z

Au collègeTanguy Prigent de Saint-Martin-des-Champs (29) , labellisé E3D niveau 2, l'écologie est une priorité.

Tout au long de l'année scolaire, les élèves mènent des recherches en lien avec un sujet de leur choix portant soit sur les problématiques liées au réchauffement climatique et à la pollution, soit sur les solutions envisageables pour y remédier, telles que les énergies renouvelables, les maisons écologiques, etc.

Depuis la rentrée scolaire 2020/2021, l'équipe de la vie scolaire, les éco-délégués et les élèves délégués du CVC (Conseil de Vie Collégienne) ont souhaité développer des actions concrètes en vue de devenir un établissement « zéro déchet » .

Le tri sélectif des déchets

Ainsi, grâce à la mairie de Saint-Martin-des-Champs qui nous a fourni des cabas jaunes dédiés au tri sélectif, nous avons pu mettre en place des poubelles à papier dans chaque salle de classe, en vie scolaire, au CDI et à l'administration. « Notre volonté étant de responsabiliser les élèves, c'est à eux de vider les cabas de leur classe chaque semaine, selon un planning établi à l'avance ».

La collecte des bouchons

Toujours dans une logique de recyclage, une collecte de bouchons a été mise en place par Laure, AESH, en lien avec l'association « 1 bouchon 1 sourire » afin de participer à l'achat de fauteuils roulants pour les enfants en situation de handicap.

Le Plogging

On peut également faire du sport tout en faisant une action pour l'environnement ! Et oui, dans le cadre du cours d'EPS, M. Blaise a proposé aux élèves de 4^e de faire une randonné atypique dont le but était de ramasser les déchets aux abords du collège. « Nous avons tous été surpris du résultat car en deux randonnées de deux heures chacune, c'est plusieurs dizaines de kilos de détritus que nous avons collectés ! »

La labellisation ATE

Aux abords du collège, il y a plusieurs zones ATE (« Aire Terrestre Éducative ») mises à disposition par la mairie de Saint-Martin-des-Champs pour développer des projets éducatifs environnementaux. M^e Guignard, accompagnée d'Estelle, Assistante d'éducation, a emmené des élèves de 6^e sur le terrain une première fois pour un projet de plantation de jeunes arbres en collaboration avec un représentant de l'ONF (« Office National des Forêts »). L'école primaire Jules Ferry, voisine du collège, a également participé à ce projet avec ses élèves. Quelques mois plus tard, une nouvelle sortie a été organisée afin d'observer la croissance des arbres plantés à l'automne.

Le patio agricole

Le projet phare cette année a été la création d'un patio agricole avec la mise en place d'un potager et d'une ferme pédagogique.

A l'automne, dans le cadre du cours de SVT, M^e Guignard et Estelle ont proposé aux élèves de 5^e de créer des « buttes lasagnes », une technique permettant de créer un sol fertile de manière ludique, en collectant les matériaux naturellement disponibles au sein du collège (herbe tondue, feuilles mortes, déchets organiques, branchages).

L' atelier Bricolage

Un atelier bricolage, en lien avec l'agent de maîtrise, M. Peuchet, a également été mis en place à cette occasion afin de créer des bacs de culture en bois servant de support aux buttes lasagnes. Au printemps et des pommes de terre, des fèves, du cassis, des fraises et des herbes aromatiques ont même poussé dans le patio !

Un autre atelier bricolage est encadré par Estelle, M.Dubru et M.Peuchet. Il s'agissait de construire des bancs en palettes avec des élèves de 6^e. Ce projet émanait des délégués du CVC qui ont souhaité aménager leur cour de récréation. « Ainsi, nous avons recyclé des palettes pour leur donner une seconde vie, et tout au long de l'année, nous les avons poncées, vissées et peintes pour fabriquer deux bancs ».

Les animaux

En plus de faire pousser des légumes, le collège a la chance d'accueillir au sein de sa petite ferme, trois poules et un petit cochon de race kuné kuné ! Leur enclos et le poulailler ont également été construits avec des palettes recyclées.

Les animaux du collège ont un régime végétarien, et toujours dans la logique « zéro déchet » ils sont nourris chaque jour grâce aux restes de nourriture du self (légumes, fruits et pains) où un tri sélectif a été instauré. « Notre volonté étant d'investir le plus possible les élèves, c'est à eux de les nourrir chaque jour ».

Les déjections animales sont régulièrement amenées au composteur, ainsi ce compost rejoindra notre éco potager. La boucle est alors bouclé, de l'assiette au compost !

De même, ce sont les élèves qui ont baptisé leurs trois cocottes comme les Totally Spies, « Axel, Clover et Sam ».

La médiation animale

La coordonnatrice du dispositif ULIS, M^me Peret, accompagne le plus possible les élèves à la ferme pédagogique, et dès lors qu'ils en font la demande. C'est tout un projet de médiation animale qu'elle développe, avec déjà des résultats surprenants ! En effet, l'interaction que les élèves ont avec les animaux est bien souvent le reflet de leur rapport au monde.

" En premier lieu l'observation des animaux permet de comprendre le fonctionnement de « l'autre ». En entrant dans l'enclos, les élèves apprennent à être sur un territoire qui n'est pas le leur et à en respecter son fonctionnement. Nous les invitons à laisser les animaux faire le premier pas et venir à eux… Or parfois l'animal a peut-être envie de faire autre chose, et cela n'est pas à prendre personnellement ! Ainsi les élèves apprennent à ne pas se sentir rejetés. Certains élèves ont peur des poules par exemple, mos le fait d'oser s'approcher puis rentrer dans l'enclos leur permet de dépasser leurs peurs et de prendre confiance en eux. De manière générale, une fois les craintes dépassées, le simple fait d'être en présence des animaux procure une détente et un apaisement instantané pour tous ! Enfin, être en contact avec les animaux permet également aux élèves de savoir reconnaître, identifier et apprivoiser leurs émotions d'une part, et d'apprendre à s'exprimer sur leurs émotions d'autre part" .

M^me Peret, coordonnatrice du dispositif ULIS

Les projets futurs

"Nos ambitions ne s'arrêtent pas là ! En effet, nous souhaitons poursuivre et amplifier nos projets durant l'année 2021/2022, en ayant toujours comme point de départ les propositions des éco-délégués et des délégués du CVC, afin de développer un collège toujours plus vert."

Franck Dubru, CPE, Référent Environnement & Développement Durable Estelle Barthèlemy, AED, Pilote du projet « Zéro Déchet »

Consommons mieux, jetons moins

2021-03-12T20:16:05Z

« Consommons mieux, jetons moins » voici le message écocitoyen porté par les éco-délégués de Terminale du CM&P de Beaulieu, annexe du lycée Chateaubriand.

Leur réalisation de trois affiches à caractère informatif sur le thème du gaspillage alimentaire s'incrit dans une campagne de sensibilisation écologique à destination de leurs camarades, et plus largement de l'ensemble de la communauté éducative du CM&P.

Les éco-délégués, élèves de Terminale, Tom Jam et Marion Doussinault se sont activement investis dans ce projet collaboratif, accompagnés d'Elouan Renou et de Nicolas Lemonnier, en salle d'arts plastiques, sur le temps du midi.

Les affiches feront prochainement l'objet d'une campagne de sensibilisation écologique lors d'un accrochage dans l'enceinte de l'établissement.

Le gaspillage alimentaire en quelques chiffres :

20 à 30 kg de nourriture gâchés par personne et par an, dont 7 kg encore emballés.

300 000 tonnes de nourriture gaspillée par la grande distribution.

432 000 tonnes de nourriture gaspillée par la restauration (collective et commerciale).

1 896 000 tonnes de nourriture gaspillée par an dans notre assiette à la maison.

Un repas génère en moyenne 3 kg de gaz à effet de serre.

Source : ADEME, M ta Terre

En savoir plus :

Le gaspillage alimentaire M ta Terre)

Jeu en ligne : Classer les aliments selon leurs impacts : carbone / eau / surface (OCE)

CM&P Beaulieu

Au lycée Brizeux, les éco-délégués s'engagent pour le « Zéro déchet »

2021-02-19T10:48:23Z

Tout nouvellement installés dans la salle qui leur est dédiée, les 40 éco-délégués du lycée Brizeux de Quimper vous présentent leurs actions et leurs projets pour l'année scolaire 2020-2021

Les actions menées par les éco-délégues :

Mise en place de récupération de papier dans les salles de cours

Entretien du potager partagé (création du potager, montage d'une serre, plantation, mise en place d'un abri pour les hérissons, construction et mise en place de mobilier en palettes)

Distribution de nourriture pour les poules (et récupération du pain inutilisé au self pour les poules), ramassage des œufs

Affichage (récupération de pain, planning d'alimentation des poules), création et affichage d'un portrait des 3 poules, création d'un affichage pour prévenir de la présence de ruches dans le parc du lycée.

Campagne de sensibilisation à venir pour réduire les mégots de cigarette aux abords du lycée (campagne d'affichage, sensibilisation dans les classes)

Souhait d'organiser des ateliers « zéro déchet ».

Des élèves qui ne sont pas élus éco-délégués s'investissent également avec régulièrement avec leurs camardades éco-délégués.

Pour ces actions, ils sont accompagnés par M. Mary, professeur de SVT du lycée.

"Le jardin partagé a commencé en mai 2019 en marge des manifestations sur le climat. Que faire concrètement ? Après une réunion très constructive regroupant plus de 80 élèves, le jardin est lancé.

Ce sont finalement une vingtaine de terminales très dynamiques qui ont donné les premiers coup de bêches et sur le modèle « d'incroyables comestibles », des fraises ont commencé à pousser dans le parc puis un carré de pommes de terre. Depuis, tout s'est organisé, avec un cabanon, deux récupérateurs d'eau, une serre, des poules, des tables de pique-nique, un salon de jardin en palette, une cabane avec 3 hérissons…

Chaque année, 20 à 30 élèves s'y relaient en général le vendredi après-midi, des parents nous donnent des coups de mains, des grands parents, des collègues nous fournissent des plants . Un binôme d'élève est inscrit chaque semaine pour s'occuper des poules et collecter des œufs.

Chaque session est l'occasion d'échanger sur l'écologie,les semences, les pratiques de chacun … Je ne manque pas dès que l'occasion se présente d'arrêter la petite troupe pour observer une chasse d'aeschnes (libellules) identifier tel ou tel chant d'oiseau, observer les nombreuses abeilles sauvages qui fréquentent le parc… On y parle, on s'y amuse et … chose étrange, les portables ont quasiment disparu l'espace de 2 heures !

Un seul but, vivre ensemble et construire quelque chose, pour soi et pour les autres (les élèves des prochaines années). Aucun objectif de production si ce n'est produire nos propres graines. Ce printemps, ce sont nos fèves qui poussent ! Les projets fusent : Tonte tardive, moutons, un enclos attend déjà le retour des ruches…"

Laurent Mary, SVT

Les écodélégués présenteront une de leurs action au Prix de l'action éco-déléguée de l'année.

ODD12 : des étudiants de BTS sensibilisent des élèves de primaire

2019-10-11T21:47:00Z

Les élèves de BTS technico-commercial organisent une sensibilisation au tri des déchets pour les élèves de primaire.

Trois étudiantes du BTS technico-commercial option animalerie du lycée de Merdrignac (22) sont intervenues à l'école Jules Verne de Trémorel dans les classes de CP et CP-CE1 sur le thème de la dégradation des déchets et le tri sélectif. #ODD12 Objectif de développement durable 12

D'ici à 2030, réduire considérablement la production de déchets par la prévention, la réduction, le recyclage et la réutilisation.

Le contexte

L'intervention de Fanny, Enora et Audrey s'inscrit dans le cadre du module « techniques d'expression et de communication » faisant partie de leur cursus de formation proposé par M. Laurent Casimir, responsable du module. Lors de ce module, les étudiants doivent réaliser par groupe un Projet d'Initiative et de Communication (PIC) incluant la création d'un contenu de communication ainsi que l'apprentissage du travail en autonomie et la sensibilisation des habitants de Trémorel au tri sélectif.

Comment s'est déroulée cette action ?

L'objectif des étudiantes était de poursuivre l'action de sensibilisation citoyenne au tri sélectif débuté en septembre auprès des enfants des écoles primaires.

Après un temps de préparation et de recherches, l'intervention auprès des élèves de CP et CP CE1 s'est déroulée à l'école de Trémorel en trois temps :

Réalisation collaborative d'une frise chronologique permettant de replacer de manière graphique les déchets courants en fonction de leur dégradabilité, Activité de tri des déchets apportés par les élèves et phase d'oralisation et d'argumentation des choix individuels, Institutionnalisation et rédaction de la trace mémoire dans un livre.

Quels ont été les apports pour les élèves ?

Les élèves ont pu travailler quatre domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture :

Les langages pour penser et communiquer,
La formation de la personne et du citoyen,
Les systèmes naturels et les systèmes techniques,
Les représentations du monde et l'activité humaine.

Le travail en partenariat avec des « grandes » élèves de BTS a permis de savoir quels déchets mettre dans quels types de poubelles. Il a pu aussi apporter des connaissances sur le temps de décomposition des déchets. Le choix des modalités et des supports pédagogiques concrets ont permis une accroche particulière des élèves dans le cadre de l'EDD. Quelle est la place des adultes dans ce projet ?

Directeur de l'école (RPI Illifaut-Trémorel) : M. Guillaume Kerboeuf, sous l'invitation de la Mairie, s'est vu présenter le projet et l'a transmis à ses collègues. Directrice de l'Ecole Privée : Madame Emilie NEVOT, a fait de même. Les professeurs des écoles, Muriel GUARD et Virginie DAVID, ont validé cette proposition d'animation et ont procédé à l'encadrement des élèves. Il y aura un réinvestissement par la création d'un livret. Une aide a aussi été apportée dans la préparation matérielle.

Les étudiantes sont aussi allées à l'Ecole Saint-Joseph de Trémorel.

Place dans le projet local

Mot de M. David Haverlan, conseiller pédagogique de la circonscription de Dinan Sud "Au-delà de la gestion du groupe d'élèves qui n'est pas aisée quand on n'est pas un professionnel de l'animation ou de l'enseignement, Fanny, Enora et Audrey ont su capter l'attention de leur auditoire. Elles ont aussi et surtout pu faire émerger les connaissances nombreuses des élèves sur ce sujet, preuve d'un travail riche, conduit au préalable dans les classes depuis la maternelle. Enfin, le choix des activités adaptées aux élèves de cycle 2, a permis aux élèves - par leur participation active - de comprendre l'importance du tri et les fortes différences dans la biodégradabilité de nos emballages."

En savoir +

Lycée CFA du Méné- Merdrignac

BTSA Technico Commercial

Ecole publique Jules Verne de Trémorel

David Haverlan - CPC généraliste circonscription de Dinan Sud

Ressources

Marche Verte - Soyons collectivement éco-citoyens ! page webographique de ressources de l'espace EDD sur le site académique

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