Education au développement durable

Réaliser un pique-nique « 0 déchet »

2025-09-10T09:15:07Z

Et si vous vous lanciez dans l'organisation d'un pique-nique « 0 déchet » ?

L'équipe de la Délégation régionale académique à l'EAC, à l'EDD et à l'innovation pédagogique vous propose une fiche technique pour préparer et organiser un pique-nique « 0 déchet ».

Objectifs :
• Réduire les déchets et l'impact sur notre environnement ;
• Favoriser l'équilibre nutritionnel des repas ;
• Développer l'autonomie, la convivialité et le partage ;
• Sensibiliser les élèves à la possibilité de faire différemment.

Réaliser un pique-nique zéro déchet

Jeu Bacter'eat - Office International de l'Eau

2024-06-10T13:37:45Z

Jeu Bacter'eat - Editeur Jeux Bordier.

L'Office International de l'Eau(OiEau), association reconnue d'utilité publique est partenaire du Jeu Bacter'eat.

En jouant, comprenez tout ce qui sort de nos habitations par les eaux usées afin d'en diminuer les pollutions, uniquement par des gestes quotidiens.

« J'ai fait cette démarche dans un but de prévention du grand public pour inciter l'usager à avoir un regard sur chaque rejet en eaux usées qu'il réalise depuis son habitation. »

M.Jean-Jacques Auché, créateur du jeu Bacter'eat

L'OiEau conseille le jeu Bacter'eat pour mieux comprendre le traitement des eaux usées.

Découvrez la présentation du jeu en vidéo :

Pour toute demande de renseignement, devis ou précommande, vous pouvez envoyer un email à bactereat chez gmail.com .

Webinaire OEB - Observatoire de l'environnement en Bretagne

2024-05-28T14:18:36Z

Webinaire mardi 4 juin à 12 h 15

L'Observatoire de l'environnement en Bretagne vous invite à découvrir les résultats de son enquête pour comprendre : « Comment aider les enseignantes des collèges et lycées bretons à s'approprier des données locales sur l'environnement à des fins pédagogiques »

Depuis plusieurs mois, l'Observatoire de l'environnement en Bretagne (OEB) mène en collaboration avec la DREAL, la DRAAFet la DRAEAC Bretagne un projet exploratoire pour mieux comprendre les besoins de la communauté éducative et ce que l'OEB pourrait lui offrir comme ressources pédagogiques.

Pour comprendre les pratiques pédagogiques des enseignants et référents EDD, l'OEB leur a proposé un sondage en ligne, des entretiens téléphoniques dirigés et un atelier, mené lors du colloque académique régional sur l'EDD du 10 avril dernier. Les contenus de l'OEB accessibles au grand public (dossiers pédagogiques, articles de vulgarisation, infographies web, etc.) et pertinents pour la communauté éducative en analysant les programmes scolaires (Eduscol), les référentiels des formations agricoles (RNCP) et les objectifs de développement durable ont également été identifiés.

Le mardi 4 juin prochain, entre 12h15 et 12h45, nous vous invitons à découvrir les résultats de ce travail.

https:/bretagne-environnement.fr/'>Accéder au Webinaire

Série vidéo « Changement climatique et biodiversité »

2024-04-05T13:34:50Z

La Société Française d'Ecologie et d'Evolution (SFE2) vous propose ce Regard R119, sur la série vidéo ‘Changement climatique et biodiversité' coproduite par le MNHN, le GIS Climat et La Huit.

"Plus de quinze ans après sa réalisation, une œuvre de vulgarisation scientifique peut-elle encore contribuer à la diffusion des connaissances, ou bien s'agit-il « seulement » d'un document d'archive, potentiellement utilisable en histoire des sciences ?"

Anne Teyssèdre, écologue et médiatrice scientifique interdisciplinaire s'est posé cette question, à propos des divers courts films et séries vidéos interdisciplinaires en sciences de l'environnement que j'ai réalisés au sein du Département d'Ecologie du Muséum national d'Histoire naturelle -alors dirigé par Robert Barbault- au début du siècle.

En effet, ces films et séries ayant tous pour objectif d'explorer les tenants et aboutissants des grands changements environnementaux affectant la biosphère et les écosystèmes, sous la pression des activités humaines, ainsi que les principales pistes pour réduire cette pression et infléchir ces changements, la question de leur pertinence actuelle se posait dans l'idée d'intégrer ou pas certaines de ces vidéos à de nouveaux projets multimédias de diffusion scientifique ou/et formation en sciences de l'environnement.

Accédez à la sélection des 17 vidéos :

https://sfecologie.org/regard/r119-mars-2024-a-teyssedre-serie-changement-climatique-et-biodiversite/

Q1. Y a-t-il un changement climatique mondial ? https://vimeo.com/909960044 Question à Valérie Masson, climatologue, Directrice de recherche au CEA

Q2. Quelles sont les causes du réchauffement climatique actuel ? https://vimeo.com/927154048 Question à Sylvie Joussaume, climatologue, Directrice de recherche au CNRS

Q3. Que sait-on des variations passées du climat ? https://vimeo.com/909963303 Valérie Masson, climatologue, Directrice de recherche au CEA

Q4. Quel est l'impact du réchauffement climatique sur le cycle de vie des espèces ? https://vimeo.com/906807977 Romain Julliard, écologue, enseignant-chercheur au CRBPO, MNHN.

Q5. Quel est l'impact des événements climatiques extrêmes sur les espèces ? https://vimeo.com/906804089 Alexandre Robert et Frédéric Jiguet, écologues, enseignants-chercheurs au CRBPO, MNHN.

Q6. Quel est l'impact du changement climatique sur les espèces rares ou menacées ? https://vimeo.com/907756068 Denis Couvet, écologue, Directeur du CRBPO, Professeur au MNHN.

Q7. Quel est l'impact du changement climatique sur les écosystèmes ? https://vimeo.com/905959438 Question à Robert Barbault et Romain Julliard, écologues, respectivement Directeur et Enseignant-chercheur au Département d'Ecologie du MNHN.

Q8. Quel est l'impact du changement climatique sur la biodiversité marine ? https://vimeo.com/905961974 Gilles Bœuf, Professeur de Biologie marine à l'Université P. et M. Curie.

Q9. Quel est l'impact des grands cycles climatiques sur la biodiversité marine ? https://vimeo.com/907753860 Gilles Bœuf, Professeur de Biologie marine à l'Université P. et M. Curie.

Q10. Quel est l'impact de l'augmentation de CO2 sur la biodiversité ? https://vimeo.com/905954187 Paul Leadley, biologiste, Professeur à l'Université d'Orsay.

Q11. Y a-t-il un impact de la biodiversité sur le climat ? https://vimeo.com/912503064 Nathalie de Noblet, climatologue, Directrice de recherche au CEA.

Q12. Peut-on prévoir l'ampleur du réchauffement climatique ? https://vimeo.com/912504450 Sylvie Joussaume, climatologue, Directrice de recherche au CNRS.

Q13. Peut-on prédire les impacts du changement climatique sur la biodiversité ? https://vimeo.com/914126611 Denis Couvet, écologue, Professeur au MNHN.

Q14. Peut-on prédire l'impact du réchauffement climatique sur la distribution géographique des espèces ? https://vimeo.com/914127481 Frédéric Jiguet, écologue, enseignant-chercheur au CRBPO, MNHN

Q15. Quels sont les enjeux du réchauffement climatique actuel ? https://vimeo.com/914128621 Robert Barbault, Directeur du Département d'Ecologie du MNHN, et Jean-Charles Hourcade, économiste, Directeur du CIRED

Q16. Quelles pistes pour réduire les émissions mondiales de gaz carbonique ? https://vimeo.com/914131037 Jean-Charles Hourcade, économiste, Directeur du CIRED

Q17. Quelles pistes pour réduire l'impact du réchauffement climatique sur la biodiversité ? https://vimeo.com/921671696 Denis Couvet, écologue, Professeur au MNHN

Ma classe s'engage - Catalogue des projets inspirants autour de l'ESS

2024-03-10T16:12:18Z

La CRESS Bretagne et l'ESPER publient un catalogue des projets inspirants en ESS. Un guide pour développer les projets d'économie sociale et solidaire auprès des élèves.

Des projets duplicables et adaptés à différents niveaux

Destiné aux équipes éducatives en collège ou lycée désireuses d'expérimenter un projet d'économie sociale et solidaire, ce guide sous forme de catalogue doit permettre de faire essaimer de nouvelles actions de découverte de l'ESS portées par les élèves. Les équipes éducatives pourront par exemple s'en inspirer lors de la Semaine de l'ESS à l'École à venir du 25 au 30 mars 2024 ou encore dans le cadre de « Mon ESS à l'École » dès la rentrée prochaine

Un webinaire de présentation, en présence de deux enseignants porteurs de projet, aura lieu pendant la Semaine de l'ESS à l'École afin de mettre en lumière des actions présentées dans ce catalogue : le mardi 26 mars 2024 de 12h à 13h en visio. Plus d'infos en cliquant ici.

Ce catalogue au format pdf est téléchargeable ici.

La Semaine de l'ESS à l'École 2024

La Semaine de l'ESS à l'Ecole permet de découvrir les principes (coopération, démocratie, lucrativité limitée, solidarité, durabilité…) qui orientent cette logique socio-économique. Son ambition est d'éduquer les élèves à l'économie sociale et solidaire en appuyant la réalisation et la valorisation d'actions plus justes, plus durables et plus solidaires.

Opération co-pilotée par L'ESPER et l'OCCE, la Semaine de l'ESS à l'École se déroulera du 25 au 30 mars 2024 dans toute la France.

Exemples d'actions de sensibilisation :

Dans le cadre de la Semaine de l'ESS à l'Ecole, les équipes éducatives peuvent :

Organiser une action solidaire et durable : une collecte alimentaire, une disco-soupe, un concert solidaire, une clean walk, une « trocante »…
Rencontrer des structures de l'ESS : en classe, lors d'interventions ou d'ateliers ; immersion lors de visites …
Valoriser un projet mené tout au long de l'année dans le cadre de “Mon ESS à l'École”, de la coopérative scolaire, ou en Maison des lycéens : faire une vidéo de présentation, vendre des productions, organiser une exposition, présenter le projet aux autres élèves de l'établissement…

Contact :

Floriane Désille CRESS Bretagne

L'arbre, de la graine à la vieille branche

2024-02-06T13:56:05Z

Une nouvelle exposition « l'arbre de la petite graine à la vieille branche » ouvrira bientôt ses portes à l'Espace des sciences ! Une visite est proposée aux enseignants.

Afin de présenter la nouvelle exposition qui ouvrira ses portes le mardi 2 avril 2024, l'Espace des sciences propose une visite enseignant le mercredi 3 avril à 13h30.

Ce sera également l'occasion pour les enseignants d'échanger avec les professeurs relais et un médiateur sur les continuités pédagogiques envisageables en classe.

Du CP à la terminale

Inscription obligatoire au 02 23 40 66 40, à partir du 11 mars.

Contact : Chloé Lamy, professeure relais

Voir en ligne :les visites enseignants à l'Espace des sciences

Conférences Santé-Environnement 2024

2024-01-22T11:26:22Z

Suite au succès qu'ont rencontré les conférences santé-environnement tant pour les enseignants que pour les élèves en 2023, cette action est reconduite en 2024.

Les conférences Santé-Environnement :

L'académie d'Aix-Marseille en partenariat avec l'Association Santé Environnement France (ASEF) et des scientifiques de différents Instituts propose aux établissements du premier et du second degré de l'ensemble du territoire national, une opération de sensibilisation intitulée « Santé - Environnement ».

Calendrier 2024 :

Le premier événement aura lieu en janvier 2024, il sera spécifiquement destiné aux enseignants des 1^er et 2^d degrés. La même co-intervention sera proposée à deux moments différents :

le mardi 30 janvier de 17h à 19h
le mercredi 31 janvier de 14h à 16h.

Inscriptions :

Les enseignants qui souhaitent s'inscrire pour le 1^er événement doivent remplir le court formulaire à l'adresse suivante. Ils pourront le faire jusqu'à la veille de l'événement.

[Lien vers les inscriptions du 1^er événement / enseignants (mardi 30 ou mercredi 31 janvier 2024) :

INSCRIPTIONS

Consultez le programme du premier évènement :

D^r Pierre Souvet est cardiologue, président fondateur de l'« Association Santé Environnement France (ASEF) », a été élu "Médecin de l'année" en 2008 pour son engagement en santé environnement. Il est l'auteur du livre " 200 alertes - Santé Environnement " paru en 2016 aux éditions Trédaniel. Il préface avec Hubert Reeves un ouvrage collectif "Notre santé et la biodiversité" paru en 2013 aux éditions Buchet Chastel.

Michel Duru, Ingénieur agronome, directeur de recherche, actuellement chargé de mission à INRAE. Ses principaux thèmes de recherche : depuis une dizaine d'années, il travaille sur la « Transition agroécologique des systèmes alimentaires » en privilégiant l'étude des relations entre la santé du vivant (plantes, animaux, humains) et des habitats (sols, écosystèmes, planète…). Ses publications récentes s'inscrivent dans une approche « One health » : une approche holistique de l'élevage, au cœur des enjeux de santé animale, humaine et environnementale ; microbiote intestinal et santé : une nécessaire refonte de notre système alimentaire. Une seule santé pour refonder véritablement l'agriculture et l'alimentation. Notre système alimentaire est au cœur des crises sanitaires et environnementales.

"Il n'y a pas de bonne santé sans un environnement sain.

Les maladies chroniques non transmissibles, les maladies transmissibles et l'antibiorésistance sont en augmentation partout dans le monde. Dans le même temps, la triade du changement climatique, de la perte de biodiversité et des pollutions sont les principaux problèmes environnementaux mondiaux de notre époque. Le concept « One health », « une seule santé » reconnait l'interdépendance des êtres humains, des animaux sauvages et domestiqués, des végétaux et de la préservation des écosystèmes, de la biodiversité et du climat. Par exemple, les systèmes agricoles et nos régimes alimentaires impactent fortement l'environnement, et réciproquement l'environnement affecte les systèmes agricoles et alimentaires. L'étude de ces relations nécessite une approche intégrée prenant en compte les déterminants socioéconomiques. La complexité de ces interactions suppose d'aller au-delà d'une approche individuelle de la santé qui néglige les facteurs environnementaux. Nous allons vous présenter cette approche transversale et unificatrice des liens santé-environnement, les effets négatifs de l'inaction, mais aussi les effets positifs d'un environnement sain." La triade du changement climatique, de la perte de biodiversité et de la pollution sont les principaux problèmes environnementaux mondiaux de notre époque. Le concept « One health », « une seule santé » reconnait l'interdépendance des êtres humains, des animaux sauvages et domestiqués, des végétaux et de la préservation des écosystèmes, de la biodiversité et du climat. Ces liens santé et environnement, dont les effets notamment sur l'alimentation sont majeurs, nécessitent une approche intégrée qui est peu mis en valeur du fait d'une approche individuelle de la santé négligeant ces facteurs environnementaux et sociaux, d'une approche économique (du changement climatique ou de la biodiversité) accordant un poids nul à la santé des générations futures et de la complexité de ces interactions. Nous allons vous présenter cette approche transversale et unificatrice des liens santé-environnement, les effets négatifs de l'inaction, mais aussi les effets positifs d'un environnement sain. "

Seconds évènements :

Les événements suivants seront destinés aux classes et se dérouleront en mars et avril 2024.

Deux séries seront proposées et destinées spécifiquement aux publics de collèges, de lycées et des écoles. Ces visioconférences destinées aux classes se dérouleront sur les créneaux des heures de cours et la moitié de l'heure sera consacrée aux questions des participants qui pourront interroger directement les intervenants par chat.

Génération transitions - Visite de parcs éoliens en Bretagne

2024-01-08T12:48:48Z

France Renouvelables (ex France Énergie Eolienne) renouvelle l'opération Génération Transition initiée l'an dernier, qui consiste à proposer la visite de parcs éoliens à destination des publics scolaires.

Cette proposition s'adresse aux élèves des collèges et lycées et les visites pourront se faire sur des créneaux proposés entre le 21 et le 30 mai 2024.

Vous trouverez ci-dessous une carte vous permettant de visualiser la localisation des différents sites ouverts aux visites.

Côtes d'Armor :

Gurunhuel
Bourbriac
Plestan
Le Mené
Plémy
Plougernevel

Finistère :

Plogastel Saint Germain
Plouarzel

Ille et Vilaine

Teillay

Morbihan :

Les forges de Lannouée
Radenac

Si cette proposition vous intéresse, vous êtes invités à réserver un créneau en remplissant le formulaire accessible via ce lien : INSCRIPTIONS

Les visites sur site dureront entre 1h30 et 2h (hors transport). Vous pourrez ainsi, dans un second temps, préciser votre créneau avec le référent du parc que vous aurez choisi.

Pour toute question, vous avez la possibilité de nous contacter (ce.daac chez ac-rennes.fr) ou de contacter directement Damien Le Piouffle, de France Renouvelables, qui pilote cette opération pour la Bretagne : damien.lepiouffle chez fee.asso.fr.

Le prix Écotubeurs # 2024

2024-01-06T13:50:17Z

Les Écotubeurs est un dispositif qui propose aux élèves de primaire, collège, lycée de réaliser des films courts sur le thème de l'écologie, du climat et de la défense de la biodiversité.

Les courts métrages (1 à 5 min) peuvent être réalisés sous différents formats : fiction, documentaire, clip, animation.

Des ateliers encadrés par des intervenants peuvent être proposés par le festival, via le pass Culture pour le 2^d degré.

Toutes les réalisations peuvent être envoyées jusqu'au 30 mars 2024. Les inscriptions se font via ADAGE.

Ce dispositif est organisé par le festival de Porquerolles, avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, France Télévisions/Lumni et la SAS Pass Culture. Il est parrainé par l'acteur et réalisateur Gérard Jugnot.

Voir en ligne : la page du prix

Atelier de sensibilisation à l'ESS au LPJean Moulin de Saint Brieuc

2024-01-06T13:37:54Z

Dans le cadre du chef d'œuvre, des élèves du lycée professionnel Jean Moulin de St-Brieuc (22) en bac professionnel commerce sont accompagnés dans leur projet « Mon ESS à l'École »

La dimension collective, préalable à la découverte de l'ESS en chef d'œuvre

Le chef d'œuvre, quand il est mis en œuvre collectivement permet de développer des projets “Mon Entreprise Sociale et Solidaire à l'École”. L'économie sociale et solidaire, ce sont avant tout des personnes qui se réunissent pour porter ensemble des projets communs, qui répondent à des besoins collectifs ou d'utilité sociale. La dimension collective du chef d'œuvre est donc une condition préalable pour faire découvrir et vivre l'ESS. Dans cette dynamique, les élèves découvrent et éprouvent les principes de base de l'ESS :

- la gouvernance démocratique : Expérimenter les différentes manière de prendre des décisions en collectif, essayer d'écouter les autres et de prendre la parole pour exprimer son avis… Mettre en œuvre le principe “1 personne = 1 voix”.

- la coopération : découvrir la plus-value du travail coopératif sur le travail individuel, expérimenter une organisation qui permette l'épanouissement de chaque élève grâce à des apprentissages collectifs. Il est important que les élèves expérimentent plusieurs rôles durant le projet, éloignés de leurs compétences et goûts, pour favoriser les apprentissages et éviter les ségrégations sociales et la reproduction de stéréotypes.

Cela peut notamment se traduire par la création d'une association, qui se réunit en assemblée générale pour prendre les décisions importantes liées au projet.

Le chef- d'œuvre ESS au lycée Jean Moulin

Une matinée leur a donc été consacrée pour sensibiliser les élèves à l'économie sociale et solidaire. Au programme : vidéos sur l'ESS, découvertes des structures de l'ESS, quizz interactif, atelier de la junior coopérative.

Mon ESS à l'école

D'autres interventions de sensibilisation à l'ESS sont prévues dans les semaines à venir sur le territoire breton. Il est toujours possible de vous inscrire au programme pédagogique « Mon ESS à l'École » !

Faites découvrir les principes de l'ESS aux élèves

La Semaine de l'ESS à l'École aura lieu du 25 mars au 30 mars 2024

Contact :

Floriane DESILLE, chargée de mission Sensibilisation à l'ESS fdesille chez cress-bretagne.org