Education au développement durable

Labellisation E3D - Référentiels, aides au diagnostic et à l'évaluation

2025-03-12T10:11:00Z

L'Éducation au développement durable permet aux élèves d'acquérir des compétences citoyennes pour faire des choix responsables face aux enjeux et mutations du 21^e siècle : changements climatiques, gestion des ressources énergétiques, ressources en eau potable, gestion des sols, biodiversité, santé à l'échelle des populations, économie durable, gestion et valorisation des déchets….

Dans les écoles et les établissements, la labellisation E3D participe de l'objectif de généralisation de l'Éducation au développement durable dont l'horizon est constitué par les objectifs de développement durable de l'ONU dans le cadre de l'agenda 2030 (Circulaire du 24-9-2020 - NOR : MENE2025449C).

Le label E3D

Le label « E3D École/Établissement en démarche de développement durable » est attribué aux écoles, aux collèges et aux lycées généraux, technologiques et professionnels, ainsi qu'aux centres de formation d'apprentis qui entrent en démarche globale de développement durable.

La démarche E3D, dont chacune des phases intégrera progressivement les éco-délégués et les initiatives qu'ils porteront, est coordonnée par le ou les référents EDD. La labellisation E3D atteste de l'engagement d'une école/d'un établissement dans une démarche globale de développement durable à partir de trois entrées majeures :

L'appropriation de la démarche par la communauté scolaire interrogeant notamment la place de l'EDD dans les parcours éducatifs et le parcours scolaire de l'élève
Le pilotage de la démarche
L'ouverture sur le territoire par le partenariat.

L'obtention de ce label ne constitue pas un aboutissement, mais elle est surtout la marque d'une volonté de s'inscrire dans une démarche d'amélioration continue. Une école/un établissement peut candidater même s'il/elle est au début de sa démarche. En effet, la labellisation se décline en trois niveaux progressifs qui prennent en compte l'état d'avancement des projets EDD.

Le label E3D est attribué pour une durée de 3 ans. Il est possible de renouveler chaque année sa candidature pour accéder à un niveau supérieur de labellisation.

Les 3 niveaux de la labellisation E3D

Une école/un établissement peut candidater même s'il/elle est au début de sa démarche. En effet, la labellisation se décline en trois niveaux progressifs qui prennent en compte l'état d'avancement des projets EDD :

Engagement
Approfondissement
Expertise

Le label E3D est attribué pour une durée de 3 ans. Il est possible de renouveler chaque année sa candidature pour accéder à un niveau supérieur de labellisation.

Référentiel-académique-LabelE3D-Bretagne-2021

Le label des territoires éducatifs E3D

Sur un même territoire, plusieurs structures scolaires peuvent viser ensemble un label E3D collectif (exemples : une circonscription, un réseau d'écoles et son collège, un réseau collèges et lycées mais aussi une cité scolaire ou un réseau d'éducation prioritaire).

Le label des territoires éducatifs E3D reconnait les démarches de développement durable qui mobilisent plusieurs équipes d'écoles ou d'établissements d'un territoire éducatif et qui facilitent la continuité et la progression pédagogiques.

Référentiel-label-territoire_mars2022

Documents d'aide au diagnostic, en lien avec les ODD

Pour les écoles

Diagnostic E3D 1^er degré

Pour les collèges et les lycées

Diagnostic E3D 2^d degré

Exemple de synthèse originale par M. Ludovic JOUBIN, référent EDD du collège Broussais à Dinan (22) :

Plan_ODD_Collège_Broussais_Dinan_24

Documents d'aide à l'évaluation de la démarche E3D

Ces documents sont des propositions pour aider une école ou un établissement à évaluer sa démarche de développement durable. Il est possible de compléter une, deux ou ces trois propositions afin de candidater à un niveau supérieur de labellisation.

Évaluation de la démarche E3D - par ODD

Évaluation de la démarche E3D - par action

Évaluation de la démarche E3D - par thématique

Visio Label E3D- FAQ - à destination des référents EDD

2024-03-20T16:26:00Z

Chers référents EDD,

Dans le cadre de la campagne de labellisation E3D académique en cours, l'équipe des coordonnateurs EDD vous propose un temps d'accompagnement permettant de vous expliquer le cadre du label E3D ,l'architecture du formulaire et surtout de répondre à vos questions ou interrogations.

Nous vous proposons cette année, trois temps d'échanges.

Accompagnement équipes label E3D -

Diaporama diffusé durant les visios

label_e3d_v3_2023-MAJ

En savoir plus :

Coordonnateur EDD 22 Guillaume Le Cam
Coordonnateur EDD 29 Julien Bouzéloc
Coordonnatrice EDD 35 Soazig Thébaut
Coordonnatrice EDD 56 Aline Boulc'h

Logos E3D

2023-01-27T16:33:49Z

Vous trouverez sur cette page les différents logos de Labellisation E3D à intégrer dans vos documents officiels et supports de communication (signatures de mail, site internet, publications…), pour valoriser votre engagement dans la démarche.

Les textes de référence EDD

2022-10-19T18:29:27Z

Consultez les textes de référence EDD dans la rubrique pilotage. Textes de référence EDD

IH2EF : Podcast « L'éducation au développement durable »

2021-10-21T11:36:40Z

L'Institut des hautes études de l'éducation et de la formation (IH2EF) est un service à compétence nationale rattaché au directeur général des ressources humaines (DGRH) du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et du ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.

La mission de l'IH2EF est de sensibiliser et de former aux questions d'éducation et d'enseignement supérieur. L'IH2EF forme principalement les chefs d'établissement et les inspecteurs de l'éducation nationale, les cadres occupant des emplois de direction de l'enseignement supérieur, les cadres administratifs, les médecins scolaires et les emplois de haut encadrement.

Le 19 octobre 2021, l'IH2EF a enregistré un podcast sur le thème de l'EDD.

Podcast

Contenu du podcast

L'éducation au développement durable (EDD) encourage l'ensemble des personnels d'encadrement, inspecteurs, personnels de direction, cadres administratifs à s'impliquer et à mobiliser les élèves et les professeurs vers des évolutions profondes de comportements individuels et collectifs. Les enjeux du développement durable apparaissent de manière explicite dans les nouveaux programmes d'enseignement de l'école primaire et aux programmes d'enseignements disciplinaires du collège et du lycée général, technologique et professionnel.

L'éducation est, aujourd'hui, un volet essentiel de la stratégie nationale de transition écologique pour un développement durable. L'EDD fait désormais partie intégrante de la formation initiale des élèves, dans l'ensemble des écoles et des établissements scolaires et questionne ainsi le pilotage des personnels l'encadrement concernés. Quels sont les enjeux de cette éducation dite transversale ? Comment déployer le parcours citoyen et le parcours santé pour répondre à ces enjeux ? Comment piloter ces parcours pour une meilleure prise en compte des objectifs liés au développement durable ? Quels sont les leviers de pilotage à disposition ?

Le premier temps de ce direct a été consacré à l'explicitation des objectifs du développement durable et la manière dont L'EDD doit se structurer autour de nouveaux axes dont l'horizon est défini par l'ONU dans le cadre de l'Agenda 2030.

La question de la formation, de l'action éco-délégués et des partenariats actifs pour atteindre ces objectifs a été évoquée sous forme de témoignages et d'analyse de pilotages mis en œuvre.

Intervenants

- Monique DUPUIS - Inspectrice générale, référente EDD pour l'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR)

- David GUILLERME- Chef de mission académique EDD - académie de Rennes

- Jean-René LÉANDRI - IEN 1^er degré chargé de mission EDD 56 - circonscription d'Auray (56)

- Servanne JAN - Principale du collège Paul Eluard - Pontivy (56)

- Yacine AIT KACI - Directeur artistique et stratégique - groupe ELYX

- Magali VILLAIN-LOPES - Ingénieure de formation à l'IH2EF

Sélection documentaire EDD

Sélection de ressources non exhaustive réalisée dans le cadre de l'émission les Mardis de l'IH2EF diffusée le 19 octobre 2021. Lien vers la sélection

En savoir plus

La mission académique EDD lien

L'IH2EF lien

La labellisation E3D lien

Les éco-délégués lien

Les Référents EDDlien

Comprendre la démarche E3D

2021-02-14T10:23:54Z

La mise en œuvre de la démarche E3D

Les écoles et Établissements en Démarche de Développement Durable (E3D) associent enseignants, élèves, personnels d'éducation, de direction, d'encadrement, administratifs, de santé et sociaux, et techniques, partenaires et parents, dans la dynamique collective induite par le projet d'école ou d'établissement. La démarche E3D est réalisée en relation étroite avec les collectivités territoriales, parties prenantes du fonctionnement de l'école ou de l'établissement.

Plus globalement, il s'agit aussi d'ouvrir sur l'extérieur l'école ou l'établissement à travers la construction de partenariats. La démarche prend en compte les spécificités du 1^er et du 2^d degrés, en s'appuyant en particulier sur les programmes scolaires. Elle peut aussi s'articuler avec d'autres éducations transversales, comme l'éducation à la santé , l'éducation à la responsabilité et à la prévention des risques , l'éducation au développement et à la solidarité internationale, l'éducation aux médias ou encore l'éducation artistique et culturelle, sans exclure d'autres approches.

Une démarche E3D construite sur un plan d'actions

Cette démarche se construit à partir d'un diagnostic visant à identifier des problématiques correspondant à des principes et des enjeux du développement durable dans :

les enseignements
la vie scolaire
les priorités de gestion et de maintenance pour l'établissement
les caractéristiques du territoire et les modalités de l'ouverture sur l'extérieur par le partenariat

Implication de la communauté éducative

L'E3D implique l'ensemble de la communauté éducative de l'école ou de l'établissement, en intégrant les enseignants de toutes les disciplines, les élèves, les personnels de direction, de santé et sociaux, d'encadrement et d'entretien, ainsi que les parents d'élèves. Les enseignements et la démarche E3D

Les enseignements disciplinaires doivent impérativement être mobilisés. Les différents dispositifs d'aide, d'accompagnement et de soutien peuvent aussi être engagés. Le projet E3D prend appui sur un ensemble de connaissances et de compétences qui correspondent aux programmes d'enseignement, garants de la dimension scientifique des notions et des savoirs abordés.

La vie scolaire et la démarche E3D

L'intégration de l'E3D au projet d'école ou d'établissement favorise l'implication des élèves et de l'ensemble de la communauté éducative dans un projet citoyen commun et concret de développement durable. Les diverses formes de projets ou d'activités mises en place dans l'école ou l'établissement (clubs, classes de découverte, sorties scolaires, actions éducatives, etc.) peuvent être fédérées dans la démarche E3D et l'enrichir, voire servir de point d'appui pour la lancer.

Les services de gestion et la démarche E3D

Application concrète du développement durable (fournitures, énergie, eau, nourriture, déchets et recyclage, maintenance et nettoyage, etc.), la gestion et la maintenance impliquent un rapprochement avec les collectivités territoriales et les organismes compétents et amènent l'établissement à intégrer les relations existantes entre les réalités sociales, économiques et environnementales locales. Les partenaires de la démarche E3D

La démarche E3D nécessite une coordination avec les acteurs locaux. Un travail d'expertise en amont permet de mieux connaître les partenaires possibles pour associer ceux qui sont les mieux à même de s'intégrer dans la démarche spécifique de l'établissement :

Les coordonnateurs départementaux EDD :

Les coordonnateurs départementaux sont des interlocuteurs privilégiés des collèges et des lycées publics du département pour les accompagner dans la mise en œuvre de leurs projets EDD et particulièrement de la labellisation E3D dans les établissements du second degré

Coordonnateur départemental EDD - 22
Coordonnateur départemental EDD 29
Coordonnatrice départementale EDD 35
Coordonnatrice départementale EDD 56

Les Inspecteurs du premier degré ;

Côtes-d'Armor : IEN EDD 22
Finistère : IEN EDD 29
Ille-et-Vilaine : IEN EDD 35
Morbihan : IEN EDD 56

Les ressources

le site Canopé d'Amiens
la lettre d'actualité EDD-Rennes
le compte TwitterEDD-Rennes sont des ressources auprès desquelles de nombreux partenariats peuvent être identifiés.
les services déconcentrés de l'État
les collectivités territoriales
établissements publics
centres de recherche et universités
associations agréées
entreprises

La Meth'ODD - DREAL

https://www.methodd.fr/la-methodd/