Education au développement durable

Plongée sur l'aire éducative d'Ouessant

2024-03-29T11:08:52Z

Vidéo réalisée par l'OFB sur le site de l'Aire Marine Educative de Ouessant

Audioblog des Aires Educatives du Parc Naturel Régional d'Armorique

2024-01-06T10:29:06Z

Portées par l'Office français de la biodiversité, les Aires éducatives ( AME et ATE) sont des espaces de nature gérés de manière participative par des élèves.

Les écoles du Parc naturel régional d'Armorique engagées dans ce programme pédagogique et citoyen vous font découvrir, à travers des interviews croisées, leur aire terrestre ou marine et les actions qu'ils souhaitent y mener.

L'aire marine éducative de Molène
L'aire marine éducative de Logonnas-Daoulas
L'aire terrestre éducative de Daoulas
L'aire terrestre éducative de Brasparts
L'aire terrestre éducative de Quimerc'h
L'aire terrestre éducative de de Sizun
L'aire terrestre éducative de Dinéault
L'aire marine éducative de Ouessant

Ecoutez les captations sonores sur arteradio

Une ATE au pays des Loutres

2023-05-22T11:21:08Z

Vous trouverez dans cet article la progression du l'Aire Terrestre Éducative du collège Louis Hemon de Pleyben (29). L'ensemble des textes de l'article ont été rédigés par les élèves du collège.

Mise en place du projet ATE :

"Jeudi 7 octobre 2021, Nora Abot, intervenante de l'EPAGA à Chateaulin, est venue rencontrer les élèves de l'ULIS au CDI du collège pour lancer la démarche ATE (Aire Terrestre Éducative).

Nora a expliqué comment elle travaillait avec les agriculteurs pour protéger ou reconstruire le bocage en plantant des haies. Avec l'EPAGA, elle informe et protège les habitants contre les inondations.

Elle a présenté le rôle des zones humides qui fonctionnent comme des éponges dans la nature. Sur une grande maquette de bassin versant qu'elle avait apportée, elle a versé de l'eau avec un petit arrosoir pour bien expliquer où l'eau coule.

Dans le cadre du projet Aire Terrestre Éducative, Nora et son collègue Sylvestre vont aider les élèves à choisir et analyser les zones naturelles où des actions de protection de la biodiversité pourraient être menées. " Article écrit par Maëva, Jules et Jessica, avec l'aide de M^me Poulmarc'h

La journée de la Biodiversité :

Vendredi 19 novembre 2021, les 6^e du collège, ainsi que les 5^e et 4^e de la section ULIS, se sont immergés dans le thème de la protection de la biodiversité à travers une journée thématique jalonnée d'ateliers pratiques en extérieur et en salle. C'était une étape importante dans le projet d'Aire Terrestre Éducative. L'objectif de la journée était d'avancer dans le projet d'Aire Terrestre Éducative en apprenant à connaître les zones qui pourraient potentiellement être choisies pour devenir un terrain d'expérimentation et surtout de préservation de la biodiversité dans les années à venir pour les collégiens.

Avec la contribution de nos partenaires de l'EPAGA, Sylvestre Boichard et Nora Abot, les élèves ont bénéficié de quatre ateliers tournants au fil de la journée.

Cela a complété le travail entamé quelques semaines auparavant avec le professeur de SVT Arnaud David et la référente au Développement Durable Viviane Gault sur la collecte de feuilles et la réalisation d'herbiers. A partir des herbiers réalisés par zone, les élèves de la section ULIS ont réalisé un inventaire de la flore de chaque zone.

Vendredi, voici comment se sont déroulé les ateliers. A proximité du collège, près du bois du Moulin du Chantre :

– Atelier de découverte sensorielle animé par Sylvestre Boichard. Les enfants ont chaussé leurs bottes pour explorer les zones naturelles. Qui entend-on ? Quelles traces d'animaux y trouve-t-on ? La terre est-elle riche en petites bêtes ?

Atelier de croquis de paysage animé par Aurélia Teyssier, professeure d'histoire-géographie. Schématiser les différentes formes de végétations, la ligne d'horizon, le bocage… Au collège, bien au chaud, les 6^e ont continué leurs découvertes.

Atelier découverte de la faune et flore du sol animé par Viviane Gault. Chaque zone contient des caractéristiques différentes. Quels types d'insectes ou de crustacés y trouve-t-on ?

– Au CDI, atelier pour comprendre mieux les objectifs d'une ATE et se former à sa méthodologie avec Nora Abot et Stéphanie Poulmarc'h, professeure-documentaliste. Prise d'informations, synthèse par équipes, prise de parole. Travail sur le vocabulaire spécifique à la démarche. Présentation de l'EPAGA et du rôle de Nora dans cette structure.

Ce fut une journée très riche qui pose les bases d'un beau projet fédérateur pour les collégiens.

L'étape suivante consiste à continuer à s'informer sur les caractéristiques de chaque zone et à débattre puis voter pour celle qui sera choisie par les élèves comme Aire Terrestre Éducative.

Ce sera lors du conseil de la Terre, avec les délégués, éco-délégués de chaque classe et les élèves de la section ULIS, qui sont les pilotes du projet.

Premier conseil de la Terre :

Le jeudi 9 décembre 2021 au collège Louis Hémon il y a eu un Conseil de la Terre dans le cadre de la démarche d'aire terrestre éducative.

Il y avait les délégués et éco-délégués de 6°1 6°2 6°3 et les élèves d'ULIS. Etaient également présents pour encadrer les débats : M^me Gault, Dominique Nedelec, M^me Poulmarc'h, ainsi que Nora Abot, Sylvestre Boichard de l'EPAGA. Ces derniers sont venus pour nous aider pour le vote sur la zone qu'on voulait.

C'est la « zone mixte » qui a été choisie. Maintenant les élèves de la section ULIS vont se charger d'écrire des courriers aux propriétaires des terrains pour obtenir leur accord.

Une loutre dans l'ATE :

"En juin 2022, grâce qu prêt d'un piège-photo par le Parc d'Armorique, nous avons appris qu'une loutre avait pris ses quartiers dans l'ATE du collège. Une aire terrestre éducative est un lieu dont nous essayons de préserver la faune et la flore. Nous menons des actions d'observation, d'information, de communication, et bientôt d'aménagement. Nous avons découvert l'existence d'une loutre dans la rivière de notre ATE. Nous essayons de préserver cette loutre, et les autres animaux qui l'occupent. Par exemple : en informant les gens de son existence, en entretenant des mares pour que la loutre puisse se nourrir de têtards. " La classe de 5^e 1

Temps fort avec la classe ULIS :

Le vendredi 21 novembre 2022, une nouvelle étape de l'ATE a eu lieu avec une après-midi dédiée à la recherche d'idées d'actions sur le terrain et de préparation de supports de communication. Par demi-groupe, les élèves ont alterné entre sortie de terrain avec Sylvestre et séance de réflexion sur les supports de communication avec Nora en classe.

Ainsi, des projets d'implantation de panneaux d'information, de balisage de sentier et de protection de certaines zones ont pu être lancés.

Lancement du projet « Zones humides » :

Les 24 et 27 janvier 2023, la classe de 6e1 a débuté une belle aventure orchestrée par le Parc d'Armorique. Il s'agit d'un projet destiné à sensibiliser à l'importance des zones humides dans notre environnement.

Premières étapes du projet la semaine du 23 janvier : les élèves ont passé la journée du 24 en compagnie de l'animateur de la Maison de la Rivière et de la Biodiversité de Sizun, Anthony, puis le 27, ils ont reçu Margaux, animatrice qui leur a présenté les missions du Parc Naturel Régional d'Armorique.

Le projet « Trésors des zones humides » a démarré fort avec Anthony ! Après quelques informations sur ce qui définit une zone humide, les élèves se sont équipés pour aller sur le site de l'Aire Terrestre Éducative du collège. Là, ils ont observé avec l'animateur les caractéristiques du ruisseau du Vernig, la végétation qui l'entoure et les traces d'animaux. Les jeunes ont ensuite mené une pêche à pied, qui a permis de confirmer la bonne qualité de l'eau. En effet, un chabot a notamment été pêché, (puis relâché) à la plus grande joie de tous ! Toute la journée, ils ont capté des sons, pris des photos et des notes. Des déchets ont également été collectés. L'après-midi, après un approfondissement des connaissances au CDI grâce à un exposé d'Anthony sur les mares et leur population, les élèves ont mené un petit exercice d'entretien de mares à proximité du ruisseau. Les garçons de l'atelier média ont pour finir improvisé une interview d'Anthony que vous pouvez écouter ICI.

Margaux, quant à elle, a présenté le territoire du Parc d'Armorique à travers une grande carte posée au sol et des activités interactives de découverte de la biodiversité des zones humides du Finistère. Son interview est à découvrir ICI. Pour poursuivre ces actions, la professeure de français M^me Gouret et la professeure-documentaliste, M^me Poulmarc'h, mènent des séances de recherche d'information au CDI autour de ces thématiques.

Les zones humides, source d'inspiration :

A partir du mois de mars 2023, la conteuse Alice Duffaud interviendra auprès de la classe afin de les accompagner dans l'écriture de contes écologiques autour des zones humides. L'ensemble des créations seront présentées au parc du Menez Meur à Hanvec en juin aux autres écoles participant au projet.

En savoir plus :

Retrouvez l'intégralité du projet sur le site du collège Louis Hemon

ATE Collège Simone Veil - Lamballe Armor

2023-05-21T18:14:32Z

Au fil de la lecture de cet article, découvrez les actions menées par les élèves du collège Simon Veil de Lamballe (22) sur leur Aire Terrestre Educative.

La classe de 6E, notre référente Judith, Camille Cauret, Emilie Guinot et Emilie Cadieu

Présentation du projet ATE :

Aujourd'hui avait lieu la présentation aux élèves de la classe de 6^e E du projet « Aire terrestre éducative » en présence des partenaires de Lamballe-Armor (M^me Camille Cauret, adjointe au développement durable et au cadre de vie), de la Ligue de l'enseignement (M Samuel Dufresne, notre référent de territoire pour ce projet).

Les élèves ont découvert le projet et préparé le premier « conseil de la Terre » qui aura lieu prochainement et sera suivi de la découverte des lieux proposés.

Découverte sensorielle de l' ATE :

Ce mercredi 7 décembre, la classe de 6eE a exploré une première zone, proposée par Lamballe Terre et mer. Après une balade sensorielle, les élèves ont listé les éléments de cet environnement puis les ont classé en catégories, en utilisant leurs connaissances de cours. Ils ont également prélevé quelques échantillons, afin de commencer à répertorier la biodiversité caractéristique de cette zone.

Depuis la rentrée, les élèves de 6^e E du collège Simone Veil participent à un appel à projets national, porté par l'Office français de la biodiversité, avec pour idée de créer une aire terrestre éducative. Leur objectif ? Choisir un espace de nature, demander l'autorisation à la commune de se livrer à des investigations, y étudier la richesse de la biodiversité (faune, flore, écosystèmes…) et apprendre à mettre en place des actions pour la préserver. Les collégiens, soutenus par la mairie de Lamballe Armor dans ce projet et plus particulièrement par l'élue au cadre de vie et à l'environnement, Camille CAURET, s'inscrivent dans une démarche pédagogique et citoyenne, qui a pour but de les sensibiliser à la protection de la nature mais également de découvrir tous les acteurs qui gravitent autour de ces enjeux. Régulièrement, les jeunes réalisent des sorties sur le terrain ponctués de « Conseils de la terre » où ils décident collectivement des orientations à donner au projet. Emilie CADIEU, professeure de SVT et professeure relais pour la DAAC Bretagne, ainsi que Emilie GUINOT, professeure de français, encouragent leurs élèves dans ce projet et œuvrent activement pour obtenir la labellisation « Aire terrestre éducative », qui serait une première sur le territoire lamballais. Grâce à ce projet de classe en extérieur, les collégiens vont développer des compétences orales et construire un parcours citoyen engagé. A Lamballe, l'équipe est accompagnée la ligue de l'enseignement, acteur référent dans le secteur de l'éducation à l'environnement, avec Judith HOUDMON. Ce dispositif, soutenu financièrement par le Conseil départemental, laisse entrevoir de belles promesses pour la protection de l'environnement et la sensibilisation auprès du grand public de Lamballe et des alentours

Contact :

Emilie Cadieu, professeur Relais AMER 22

AME de la Hoguette : Lutte artistique contre le plastique

2023-05-21T13:08:01Z

Less élèves de 4^e Théatre et 4^e AME de collège Chateaubriant de Saint-Malo (35) vous présentent leur vidéo croisant Arts et Aire Marine Educative.

Au Croisement de l'EAC et de l'EDD.

Résumé :

Les élèves de 4^e du collège Chateaubriand de Saint-Malo ont mis en scène l'urgence écologique. Une création artistique "in situ" tournée sur l'AME de la plage de la Hoguette.

Entre humour et poésie, ils nous montrent l'importance de prendre soin de notre nature, ainsi que l'importance de s'engager en créant notamment des aires marines éducatives.

Le projet EAC/EDD « L'AME lutte contre le plastique » a pour objectif la sensibilisation des élèves à la nuisance des déchets plastiques sur l'environnement et sur la biodiversité. Cette pièce de théâtre sera produite au théatre lors de la soirée de fin d'année devant les élèves mais aussi devant des parents d'élèves.

Témoignage de Sophie Lucas : professeur Relais AMER 35 :

Le projet AME est un projet citoyen et pédagogique dans lequel les élèves apprennent autrement par la connaissance et la pratique sur le territoire pour préserver la biodiversité.

La démarche éducative s'articule autour de 3 piliers : Connaître/ Vivre/ Transmettre. Les élèves acquièrent des connaissances sur le milieu marin, le littoral et sur le patrimoine.

C'est un projet pluridisciplinaire qui permet de valider les compétences du socle commun dans les 5 domaines. Il donne du sens aux apprentissages grâce à une approche concrète des points étudiés : l'approche de la classification des éléments observés et récoltés (animaux, végétaux, matiére minérale…) prend tout son sens quand il s'agit de déterminer leur nature, par exemple.

En géographie, cela a été l'occasion de travailler sur l'aménagement du littoral par l'homme, sur l'influence du tourisme sur la zone.

En mathématiques, des calculs ont été faits pour déterminer la surface de l'aire étudiée .

En anglais, le vocabulaire spécifique a été traduit.

En EPS, les élèves pratiquent des sports nautiques au niveau de la zone choisie et en tant qu'éco-conseillers de l'océan, ils ont participé à un projet pour lutter contre les déchets plastiques dans le but de développer une conscience de l'impact de l'être humain sur l'environnement.

Le projet s'inscrit dans le parcours citoyen et permet aux élèves de développer des compétences transversales telles que la collaboration, la communication, l'esprit critique, l'engagement et l'autonomie et ainsi leur donner les armes pour devenir des citoyens responsables.

Contact : Sophie Lucas , professeur Relais AMER 35

Jeu « A l'abordage » AME de Binic-Etables-sur-Mer

2023-05-19T08:00:40Z

Les élèves de l'école « La Vigie » de Binic-Etables-sur-Mer (22) vous présentent le jeu qu'ils viennent de concevoir.

L'école La Vigie est une école labellisée E3D niveau 1. Les élèves de cycle 1 et 2 prennent en charge le jardin au sein de l'école.

Les élèves de cycle 3 ,quant à eux, sont en responsabilité d'une Aire Marine Éducative depuis deux années. Suite à leurs recherches et à leurs observations , ils ont décidé de réaliser un jeu leur servant également d'outil de communication et d'échanges avec l'ensemble des acteurs de l'école .

Le jeu se nomme « A l'abordage ».

A l'abordage jeu

En savoir plus :

Site de l'école La Vigie

Sylvie Le Guennec, IEN Saint-Brieuc Ouest

Habiter son littoral - Danse bio-inspirée sur l'aire éducative de l'île de Groix

2022-09-23T16:44:55Z

Le projet artistique et culturel « HABITER SON LITTORAL » est le fruit d'une collaboration entre l'artiste Marine CHESNAIS, Virginie GLORY, médiatrice du Domaine de Kerguehennec, Isabelle AIRAULT, conseillère pédagogique en EPS ,le scientifique Pierre Mollo, l'école primaire publique et le collège Les Iles du Ponant de GROIX. Ce projet a ouvert les élèves au monde des arts et de la culture tout en travaillant de nombreuses compétences développées dans différentes disciplines (français, arts, EPS, SVT).

Déroulé du projet :

Les élèves ont étudié sur le terrain de leur Aire Marine Educative puis à l'aide de différents supports le phytoplancton afin de développer un imaginaire à partir de la biodiversité locale. L'artiste a accompagné les élèves dans une pratique pluridisciplinaires autour de la science, de la biologie et de la danse en pleine nature ainsi qu'en intérieur.

A partir de l'étude des déplacements du plancton, les élèves ont créé des danses qui ont été travaillées sur le site de l'aire éducative (lorsque le temps et les marrées le permettaient). Le projet a fait l'objet d'une restitution au théâtre du Quai 9 à Lanester. La réalisation d'un film documentaire témoignera également de ce beau projet.

En savoir plus :

Collège des îles du Ponant

Projet « Habiter son littoral »

Contact :

Kristen WAGMANN Professeure au Collège des Iles du Ponant Professeure relaisAire Marine Éducative Régionale- 29

La presse en parle !

Consultez l'article de Sciences Ouestconsacré au projet.

Article Sciences Ouest

Découvrez l'Aire Terrestre Educative « Le Bosquet du Grand Chêne » en vidéo

2022-09-02T19:01:06Z

La classe de CM1 de l'école Moulin du Comte de Rennes, et l'association Là-Haut , vous présentent leurAire Terrestre Éducative à travers une série de 6 épisodes vidéo.

Visionnez les 6 épisodes

Épisode 1 : Présentation de l'Aire Terrestre Éducative

Épisode 2 : Cartographie et composition du sol

Épisode 3 : Biodiversité, collecte des déchets et introspection

Épisode 4 : Initiation à la grimpe d'arbres

Épisode 5 : Atelier théâtre

Épisode 6 : Les pollinisateurs

Épisode 7 : Temps fort de fin d'année (en cours de montage, sortie prévue le 20 juillet)

Là-Haut accompagne pendant 2 années cette Aire Terrestre Éducative à La Prévalaye. La classe de CM1 de l'école Moulin du Comte ( qui est maintenant depuis septembre 2022 en CM2) se rend presque tous les 15 jours dans cet espace avec comme objectif principal : Améliorer la Biodiversité ! C'est une belle occasion de mettre en œuvre les valeurs portées par l'association Là-Haut !

Une Aire Terrestre Éducative

Une Aire Terrestre Éducative est une zone terrestre de petite taille qui devient le support d'un projet pédagogique de connaissance et de préservation de l'environnement pour les élèves de CM1 de l'école Moulin du Comte à Rennes, leur enseignante Dominique Mérand et leur référent : l'association Là-Haut. Cette démarche écocitoyenne est basée sur la gestion participative d'une zone délimitée par une classe. En se réunissant sous la forme d'un « conseil des enfants », les élèves réfléchissent et prennent toutes les décisions concernant leur aire terrestre éducative. C'est l'occasion pour eux de découvrir leur territoire et ses acteurs dans le cadre d'un projet d'éducation à l'environnement durant lequel ils développent les compétences du programme scolaire. Avec le soutien de la Fondation Breizh Bio'div et la ville de Rennes « Le Bosquet du Grand chêne » a obtenu la labellisation « Aire Terrestre Éducative » porté par l'Office Français pour la Biodiversité.

AMER- Film des enfants du Golfe du Morbihan

2022-06-21T15:06:33Z

Visionnez le court-métrage « Paysages des Aires marines Arz-moricaines » (35 min).

Ce film documentaire est celui des enfants du Golfe du Morbihan de deux écoles : une classe de l'école Armorique à Vannes et la classe unique de l'école de l'île d'Arz. Réalisé dans le cadre de leur projet d'Aire marine éducative, leur regard s'est porté sur l'érosion, la montée des eaux, la végétation et la transformation de leurs paysages.

La réalisation de ce court-métrage est le résultat d'un double atelier en 40 heures d'éducation à l'image et à l'environnement mené par l'auteur-réalisateur Arnaud Jamin, avec le soutien de la DRAC Bretagne, l'Académie de Rennes et le Parc Naturel Régional du Golfe du Morbihan.

Un grand merci aux élèves, aux enseignants, aux référents et aux habitants du territoire qui se sont prêtés au jeu des interviews et à l'ensemble des partenaires ayant pris part à ce beau projet.

Projet Andromède - AMER

2021-06-24T15:02:06Z

Dans le cadre du projet d'education au développement durable « Andromène 21 » porté par le conseil départemental des côtes d'Armor et la Ligue de l'enseignement 22, les élèves du collège Victor Vasarely de Collinée, labellisé E3D, ont découvert l'entreprise d'économie circulaire « Hello Waste » dont l'activité est de fabriquer des objets durables à partir de plastique recyclé récupéré sur des objets jetables.

Ce projet s'inscrit dans le cadre de la dynamique académique AMER

Le projet

Le projet s'est déroulé sur 2 demi-journées :

Le matin, les élèves ont pu, par petits groupes, découvrir les différents types de plastique, ceux qui se recyclent ou non, voir les différentes étapes du processus de transformation et fabriquer des porte-clef « mousqueton ».

Une alternative vertueuse qui se base sur le recyclage mais vise également la réduction de la production de plastiques jetables.

L'après-midi, les élèves ont réalisé un rallye par équipe dans le port du Légué, à Saint-Brieuc, de la zone de carénage au port de plaisance.

Ils ont ainsi découvert le fonctionnement d'un port et les différentes activités humaines pratiquées sur le port : pêche, tourisme plaisance mais aussi restauration, commerce, artisanat, pratiques artistiques et sportives, culture…

Cette sortie a donc permis aux élèves, issus d'un établissement rural de découvrir et de se familiariser avec les activités maritimes et enrichir leur parcours Avenir.

L'ensemble de ce travail fera l'objet d'une restitution très attendue ! Ce projet sera reconduit en 2022.

En savoir plus :

Collège Victor Vasarely de Colliné

Conseil départemental des Côtes d'Armor

Hello Waste

Ligue de l'enseignement 22